課程標(biāo)準(zhǔn)校本化實(shí)施 中學(xué)數(shù)學(xué)卷
- 所屬分類：
- 作者：
彭瑋 等主編
- 出版社：
高等教育出版社
- ISBN：9787040310665
- 出版日期：2010-10-1
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原價(jià)：
￥25.00元
現(xiàn)價(jià)：￥18.80元
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圖書簡(jiǎn)介
數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)校本化實(shí)施是依據(jù)國(guó)家中學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，為解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行的一次再分解、再創(chuàng)造，使之具體化、校本化。它是對(duì)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)的二次解讀。
本書包括以下內(nèi)容：中學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)和技能結(jié)構(gòu)，知識(shí)、技能、思想方法關(guān)系，制定技能的基準(zhǔn)，探究技能教授的流程，提供技能教授的課例，給出以技能為核心的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)估。每個(gè)圖表都配有相應(yīng)的解讀和使用說(shuō)明，以便閱讀者理解和使用。為了便于對(duì)知識(shí)和技能掌握情況進(jìn)行評(píng)估，本書還配有相應(yīng)的樣題，提供考查的角度，讀者一方面可以直接使用，也可從同樣的角度，根據(jù)學(xué)習(xí)者和學(xué)習(xí)內(nèi)容的實(shí)際情況自己出題。以評(píng)估學(xué)習(xí)者所達(dá)到的水平。
目錄
前言
第一章 中學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)
一、知識(shí)結(jié)構(gòu)思維導(dǎo)圖
二、知識(shí)點(diǎn)考查的角度分析
第二章 中學(xué)數(shù)學(xué)技能結(jié)構(gòu)
一、建構(gòu)數(shù)學(xué)技能結(jié)構(gòu)的背景
二、數(shù)學(xué)核心技能的確定
三、數(shù)學(xué)技能基準(zhǔn)
四、數(shù)學(xué)技能教授程序
五、數(shù)學(xué)技能在每一模塊中的側(cè)重
六、數(shù)學(xué)技能水平和相應(yīng)題庫(kù)
七、中學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)、技能、思想方法綜合網(wǎng)及解讀
第三章 中學(xué)數(shù)學(xué)技能教授課例
一、概念課技能教授課例
二、習(xí)題課技能教授課例
三、講評(píng)課技能教授課例
四、復(fù)習(xí)課技能教授課例
第四章 以技能為核心的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)估
一、關(guān)注育人目標(biāo)，關(guān)注學(xué)科的本質(zhì)
二、抓住核心概念、核心技能，實(shí)現(xiàn)“少教多學(xué)”
三、關(guān)注教學(xué)策略，實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)
四、關(guān)注過(guò)程，實(shí)施有效課堂評(píng)估
參考文獻(xiàn)
