虛實融合的小學科學課程作業(yè)評價實施方案研究
- 所屬分類：
學科教學
- 作者：
章本榮 主編
- 出版社：
東南大學出版社
- ISBN：9787564124977
- 出版日期：2010-9-1
-
原價：
￥28.00元
現(xiàn)價：￥21.00元
圖書簡介
本書是上海市教委批準立項的市級科研課題——“開放構(gòu)建虛實融合的小學科學課程校本實踐研究”。此課題的結(jié)題，把學�，F(xiàn)行課程體系中規(guī)定的自然科學、勞動技術；拓展課程中的科技類型活動；探究課程中自然科學與技術領域的學習；以及相關內(nèi)容的社會實踐課程，進行了整合，并以“科技坊”的課程名稱具體實施。為了更好地發(fā)揮科學教育評價的作用，為了向教學實施過程中的教師和社會說明評價的方法，對整體推動學校課程“科技坊”的構(gòu)建與實施具有比較重要的意義。
此課題的研究既有理論觀點，更側(cè)重實際運用，既讓學校課程實施者看到小學科學課程評價的構(gòu)建和操作方法，又為教師設計了詳盡的評價指標、內(nèi)容、手段。
目錄
本書是繼《開放構(gòu)建虛實融合的小學科學課程校本實踐研究》一書后，對學�？茖W課程實施中如何開展學生學業(yè)評價的深層次探索。書中先是以課題報告的形式介紹了“課題的由來”、“研究的目標”、“核心概念”和“思索與實踐”等內(nèi)容。接著又把科學課程各年級的“單元目標”作了一個梳理，還為讀者提供了試卷評價的內(nèi)容及答案。為了把評價與教學內(nèi)容做一個完整的呈現(xiàn)與對應，還在書中選編了學校科學課程——“科技坊”中的部分學習內(nèi)容和學案，設計了具有可操作性的評價學習單元。除此之外，書中還詳盡地為讀者提供了整個小學年段的“典型作業(yè)電子檔案袋設計”和與之匹配的“評價量表”。在書的最后，又以生動的“評價案例”和教師的“評價心得”，給讀者提供了可供借鑒的經(jīng)驗。
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