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圖書簡(jiǎn)介

《普通高中新課程教學(xué)實(shí)施案例研修叢書》是依據(jù)普通高中新課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))的基本理念與要求，立足各學(xué)科課程的基本特點(diǎn)，本著幫助廣大高中教師盡快適應(yīng)新課程，提高教師的專業(yè)化水平，迅速實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變，滿足一線教師在教學(xué)實(shí)踐中最為迫切的需要，解決現(xiàn)實(shí)中最需要解決的實(shí)際問題的思路來編寫的。 本書為該系列之一的《走進(jìn)高中歷史教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)》分冊(cè)，書中具體包括了：如何結(jié)合歷史教材內(nèi)容來發(fā)掘相關(guān)課程資源的潛在價(jià)值、在歷史學(xué)科的學(xué)業(yè)水平考試中如何設(shè)計(jì)開放性試題等內(nèi)容。

目錄

主題一 關(guān)注“教學(xué)設(shè)計(jì)”
  概述
  問題1 歷史學(xué)科如何根據(jù)模塊課程的特點(diǎn)而進(jìn)行整體教學(xué)設(shè)計(jì)？
  問題2 在教學(xué)設(shè)計(jì)中，如何全面把握《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求？
  問題3 歷史課堂教學(xué)設(shè)計(jì)如何體現(xiàn)“預(yù)設(shè)”與“生成”的統(tǒng)一？
  問題4 在歷史教學(xué)設(shè)計(jì)中，如何落實(shí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的引導(dǎo)？
  問題5 在歷史教學(xué)設(shè)計(jì)中，如何將教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為  問題或  問題情境？
主題二 觀察“教學(xué)行為”
  概述
  問題1 在模塊課程背景下，高中歷史學(xué)科如何進(jìn)行“主題教學(xué)”？
  問題2 在課堂教學(xué)中，如何有效地引導(dǎo)學(xué)生“體驗(yàn)歷史”？
  問題3 如何最大限度地提高歷史探究式教學(xué)的實(shí)效性？
  問題4 高中新課程下的歷史課堂教學(xué)如何有效落實(shí)“基礎(chǔ)知識(shí)”？
  問題5 如何創(chuàng)造性使用歷史教材，以引領(lǐng)學(xué)生實(shí)現(xiàn)認(rèn)識(shí)的不斷超越？
主題三 審視“學(xué)習(xí)指導(dǎo)”
  概述
  問題1 高中歷史教師應(yīng)當(dāng)如何幫助、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“自主學(xué)習(xí)”？
  問題2 在歷史學(xué)習(xí)中，如何幫助學(xué)生提高“合作學(xué)習(xí)”的實(shí)效性？
  問題3 高中新課程下學(xué)生的歷史“探究學(xué)習(xí)”究竟如何開展？
主題四 探索“資源開發(fā)”
  概述
  問題1 如何結(jié)合歷史教材內(nèi)容來發(fā)掘相關(guān)課程資源的潛在價(jià)值？
  問題2 什么樣的歷史課程資源最能有效喚起學(xué)生的情感共鳴？
  問題3 如何將學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和“身邊的歷史”納入教學(xué)之中？
主題五 聚焦“學(xué)生評(píng)價(jià)”
  概述
  問題1 在歷史新課程學(xué)習(xí)過程中如何應(yīng)用成長(zhǎng)檔案評(píng)價(jià)方式？
  問題2 高中新課程背景下的歷史怍業(yè)設(shè)計(jì)如何改革創(chuàng)新？
  問題3 在歷史學(xué)科的學(xué)業(yè)水平考試中如何設(shè)計(jì)開放性試題？
后記

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