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圖書簡介

本書的讀者群為中小學(xué)教師。
試卷分析包括“試卷質(zhì)量分析”和“測驗成績分析”兩大部分。進行試卷分析所依據(jù)的測量理論不同，所得的結(jié)論也會有較大的差異。
目前應(yīng)用廣泛的測量理論主要有：(1)經(jīng)典真分數(shù)理論，(2)概化理論，(3)試題反應(yīng)理論。每種理論都有其應(yīng)用范圍、各自的優(yōu)點與不足�？紤]到中小學(xué)教師主要了解經(jīng)典真分數(shù)理論，而且平時使用的試卷分析也主要基于經(jīng)典真分數(shù)理論，本書主要介紹經(jīng)典真分數(shù)理論及其應(yīng)用。概化理論和試題反應(yīng)理論則只做簡要介紹，目的是希望一線教師對測量理論的發(fā)展有所了解。
目錄
本書共計五章。第一章是本書的理論基礎(chǔ)，包括三節(jié)，主要介紹經(jīng)典真分數(shù)理論的基本內(nèi)容、優(yōu)點與局限，以及應(yīng)用時應(yīng)注意的問題；教育測驗的基本常識；教育統(tǒng)計的基本常識。概化理論和試題反應(yīng)理論的介紹則放在附錄部分，供查閱。第二章介紹試卷分析中的命題質(zhì)量分析，結(jié)合具體案例詳細剖析了四個基本技術(shù)指標(biāo)(信度、效度、難度、區(qū)分度)。第三、四章側(cè)重于介紹試卷分析中的測驗成績分析，其中第三章主要介紹運用描述統(tǒng)計方法(統(tǒng)計圖、統(tǒng)計表、集中量數(shù)、差異量數(shù)等)對測驗成績進行組織、表達、整理與概括；第四章主要介紹運用常見的基本推斷統(tǒng)計方法(相關(guān)分析、回歸分析、方差分析)對經(jīng)過整理與概括的測驗成績做較為深入的分析，為后繼教與學(xué)的決策提供依據(jù)。第五章依據(jù)前四章介紹的基本測量理論、統(tǒng)計和評價技術(shù)，以案例分析的方式介紹中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中常見測驗的試卷分析方法，重點放在根據(jù)教師自編測驗卷或統(tǒng)考測驗卷，運用測驗分析技術(shù)，協(xié)助教師掌握基本的數(shù)據(jù)收集、處理、分析方法，用于診斷教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，以便改進以后的教學(xué)，并嘗試給出實用的試卷分析報告模板。

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