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圖書簡介

在實施新課程的過程中，廣大教育工作者以高度的歷史責(zé)任感和滿腔的工作熱情，積極進(jìn)取、開拓創(chuàng)新，在教學(xué)第一線把現(xiàn)代教育理論和教學(xué)實踐相結(jié)合，以提高學(xué)生素質(zhì)為出發(fā)點，解讀教學(xué)中的疑難問題，追求課堂教學(xué)實效，積累了豐富的教學(xué)案例和實踐經(jīng)驗。本叢書正是在此基礎(chǔ)上，匯集了北京地區(qū)優(yōu)秀骨干教師的教學(xué)經(jīng)驗，對新課程實施過程中的教學(xué)疑難問題在操作性層面上給予了解讀，具有很強(qiáng)的可讀性和借鑒價值，是提高一線教師學(xué)科素養(yǎng)和教學(xué)素質(zhì)的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資料。
本叢書從課堂教學(xué)操作性層面上，緊緊抓住教學(xué)疑難問題，聚焦于備課、講解、設(shè)問、導(dǎo)入等常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)功力中的難點、重點及創(chuàng)新點，并把優(yōu)化教學(xué)過程、追求教學(xué)實效作為解決疑難問題的中心目標(biāo)和出發(fā)點，從教學(xué)藝術(shù)的高度解決疑難問題。叢書的編著者們在解讀新課程教學(xué)疑難問題的過程中，理解和運(yùn)用了素質(zhì)教育的理念，解讀和完善了教學(xué)的藝術(shù)性和科學(xué)性，提高了自身的學(xué)科素養(yǎng)和教學(xué)素質(zhì)，是對素質(zhì)教育理念轉(zhuǎn)化為優(yōu)質(zhì)教學(xué)實踐的有益嘗試。本叢書是教師自修教學(xué)藝術(shù)和校本進(jìn)修的優(yōu)質(zhì)讀本。
本叢書的作者不僅具有廣泛的代表性，而且具有骨干教師的鮮明引領(lǐng)作用。他們解讀的教學(xué)疑難問題，不僅具有操作性、實踐性，而且具有典型教學(xué)個案的普遍價值。他們在教學(xué)實踐中，不斷摸索和創(chuàng)新，創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)課例，并在此過程中解讀所遇到的疑難問題，積累了很多經(jīng)驗和方法。本書所涉及的教學(xué)問題來源于教學(xué)實踐，解決策略又經(jīng)過教學(xué)實踐的檢驗。因此，此叢書對于一線教師極具參考價值，可輔助教師充分發(fā)揮教學(xué)的智慧和靈感，創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)課堂。
目錄
有效備課疑難問題
1.如何使化學(xué)走進(jìn)學(xué)生生活?
2.如何讓教學(xué)內(nèi)容“活”起來?
3.如何備體驗式學(xué)習(xí)?
4.如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的持續(xù)性興趣?
5.如何分階段有針對性地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣?
6.如何激起學(xué)生求知的漣漪?
7.如何保持學(xué)生良好的課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)?
8.如何備課后復(fù)習(xí)策略?
9.如何發(fā)揮習(xí)題的范例作用?
10.如何使學(xué)生準(zhǔn)確全面理解催化劑概念?
11.如何使學(xué)生掌握“金屬活動性”?
12.化學(xué)實驗如何根據(jù)學(xué)生的需求而靈活處理?
13.如何有效提高學(xué)生的實驗?zāi)芰?
有效駕馭教材疑難問題
14.如何創(chuàng)造性地整合教材?
15.如何有效梳理教材知識的脈絡(luò)?
16.如何提煉化學(xué)用語的知識要點?
17.如何用好教材中的素材?
　18.如何巧用化學(xué)實驗?
　19.如何輕松學(xué)“分子原子”?
　20.如何改進(jìn)氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)實驗設(shè)計?
　21.如何以提高學(xué)生能力為本，優(yōu)化酸堿鹽的教學(xué)?
　22.如何改進(jìn)二氧化碳實驗室制法的教學(xué)?
　23.如何為學(xué)生設(shè)置適合的知識梯度?
　24.如何以實驗為突破口，優(yōu)化“溶液”學(xué)習(xí)內(nèi)容?
有效設(shè)問疑難問題
25.如何通過“設(shè)問”使學(xué)生思維活躍?
26.如何通過設(shè)問使學(xué)生“學(xué)而得法”?
27.如何通過設(shè)問提高教學(xué)實效?
28.如何培養(yǎng)問題意識，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)?
29.如何通過設(shè)問提高學(xué)習(xí)效能?
30.如何實施有價值問題的引領(lǐng)?
有效導(dǎo)人疑難問題
31.如何實現(xiàn)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)的有效導(dǎo)控?
32.如何使教學(xué)環(huán)節(jié)自然過渡?
33.課堂教學(xué)中如何激勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題?
34.如何設(shè)計導(dǎo)入問題訓(xùn)練學(xué)生思維的靈活性?
有效講解疑難問題
35.如何創(chuàng)設(shè)具有講解價值的學(xué)習(xí)情境?
36.如何讓學(xué)生學(xué)會傾聽?
37.如何解決“啟”不得法?
38.課堂教學(xué)中應(yīng)該如何激勵學(xué)生?
　……
有效應(yīng)試輔導(dǎo)疑難問題
知識點索引

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