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圖書簡(jiǎn)介

　　本書內(nèi)容簡(jiǎn)介：“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。”，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，關(guān)鍵是要有創(chuàng)新型人才。教育創(chuàng)新，主體是教師。有創(chuàng)新型教師，才能有創(chuàng)新型學(xué)校，有創(chuàng)新型學(xué)校，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新型人才，造就一流的國(guó)民素質(zhì)。有創(chuàng)新型人才和一流的國(guó)民素質(zhì)，中華民族才能在不遠(yuǎn)的將來實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興。80中學(xué)以培養(yǎng)“有理想、負(fù)責(zé)任、會(huì)學(xué)習(xí)、善合作”的創(chuàng)新型人才為目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，結(jié)合我承擔(dān)的北京市教育科學(xué)規(guī)劃“十一五”課題《創(chuàng)新型教師專業(yè)化校本培訓(xùn)研究》，2011年初我校啟動(dòng)了第二屆讀書節(jié)活動(dòng)，開展了以“如何做一名創(chuàng)新型教師”為主題的讀書活動(dòng)，要求老師們結(jié)合自己的本職工作，圍繞教學(xué)理念、教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)藝術(shù)、德育建設(shè)、學(xué)校管理機(jī)制、國(guó)際教育等方面的創(chuàng)新實(shí)踐、創(chuàng)新體會(huì)，閱讀相關(guān)書籍，撰寫讀書體會(huì)，今年4月26日我們成功舉辦了以“讀書、創(chuàng)新、發(fā)展”為主題的第二屆讀書交流會(huì)，《讀書 創(chuàng)新 發(fā)展:2011年北京市第80中學(xué)第二屆讀書交流會(huì)》主要收錄了此次讀書節(jié)中老師們所寫的部分讀書體會(huì)。

目錄

前言
靈動(dòng)·怡情·激趣——寒假關(guān)于“做一名創(chuàng)新性教師”讀書活動(dòng)的一點(diǎn)體會(huì)
對(duì)初中數(shù)學(xué)“教學(xué)做合一”的思考——我讀《陶行知教育名篇》
創(chuàng)新思維方式，做創(chuàng)新型教師——讀《做一個(gè)聰明的教師》有感
將智慧與藝術(shù)融入德育
面對(duì)變化不斷學(xué)習(xí)經(jīng)常反思——《創(chuàng)新型教師的品質(zhì)特征及其培養(yǎng)途徑》讀后感
教學(xué)創(chuàng)新提升教學(xué)觀念是先導(dǎo)——讀《創(chuàng)新生物教學(xué)方式》有感
角度態(tài)度高度——讀《教學(xué)勇氣——漫步教師心靈》有感
讀《陶行知教育名篇》有感
激發(fā)興趣全面育人
在創(chuàng)新中提升教師的專業(yè)化水平
選擇、改變，并且堅(jiān)持——“如何做一個(gè)創(chuàng)新型教師”的思考
《課堂密碼——對(duì)課堂教學(xué)的深度思考》讀后感
做創(chuàng)新型教師——《教育的智慧》讀后感
做一名專業(yè)、智慧、創(chuàng)新的班主任——讀李鎮(zhèn)西《做最好的班主任》有感隨想
給孩子自主學(xué)習(xí)的空間
做創(chuàng)新型英語教師
做創(chuàng)新型英語教師——在日常教學(xué)中的幾點(diǎn)困惑得以解決
做一個(gè)創(chuàng)新型教師
做一個(gè)創(chuàng)新型教師——讀《創(chuàng)新力》有感
班主任工作與個(gè)人修養(yǎng)——讀《班主任工作漫談》有感
全方位提升，做一名創(chuàng)新型教師
大膽創(chuàng)新勇于實(shí)踐——讀《杜郎口“旋風(fēng)”》有感
《給教師的101條建議》讀后感
讀《上課的變革》——做一名創(chuàng)新型教師
把最好的服務(wù)獻(xiàn)給教育——我讀《送給加西亞的信》
和諧一致包容開放——讀《新家庭如何塑造人》
讀《班主任工作漫談》有感
《教學(xué)機(jī)智》讀后感——做新時(shí)代的人民教師
生氣不如爭(zhēng)氣——寒假讀書學(xué)習(xí)體會(huì)
像他一樣去創(chuàng)造
……
附錄：2011年讀書活動(dòng)，教師讀書書目

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