學(xué)校與評(píng)估：為了評(píng)估學(xué)生能力的情境
- 所屬分類：
學(xué)校管理
- 作者：
（比）羅日葉 著，汪凌 譯
- 出版社：
華東師范大學(xué)出版社
- ISBN：9787561785546
- 出版日期：2011-7-1
-
原價(jià)：
￥39.80元
現(xiàn)價(jià)：￥29.90元
-
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圖書簡介
作者首先從教育體制內(nèi)部著眼提出評(píng)估問題：它與價(jià)值觀的聯(lián)系，它的目標(biāo)追求，它所包含的風(fēng)險(xiǎn)等。其次，通過大量的實(shí)際案例，作者為教育實(shí)踐者提出了一套具體的方法途徑，來展示如何編寫以復(fù)雜情境為基礎(chǔ)的試卷，如何批閱學(xué)生作業(yè)或試卷，或者如何有理有據(jù)地做出決定。
由易克薩維耶·羅日葉編著的《學(xué)校與評(píng)估》中使用了豐富的、以復(fù)雜情境為基礎(chǔ)的實(shí)際評(píng)估案例，這些案例有小學(xué)的，也有中學(xué)的；有歐洲大陸的，也有非洲大陸的。通過這些評(píng)估實(shí)踐案例，作者和教師，也和其他學(xué)生能力評(píng)估的實(shí)踐者們，和督導(dǎo)、研究人員、教學(xué)顧問們進(jìn)行溝通交流。
目錄
易克薩維耶·羅日葉是比利時(shí)法語區(qū)教育和工程所(BIEF)的專家和負(fù)責(zé)人，在聯(lián)合國教科書文組織(UNESCO)、聯(lián)合國兒童基金會(huì)(UNICEF)、非洲法語區(qū)政府間組織等國際組織的支持下。他參與了大量的教育發(fā)展項(xiàng)目：按照能力導(dǎo)向理論審查課程、編制評(píng)估體系、領(lǐng)導(dǎo)多個(gè)教科書編寫小組以及評(píng)估多項(xiàng)出版計(jì)劃等等。2007年12月，羅日葉教授曾應(yīng)中國教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心的邀請(qǐng)，到北京參加了全國首期教研室主任研修班，就自己的研究成果在大會(huì)上做了相關(guān)報(bào)告，并與中國同仁進(jìn)行了學(xué)術(shù)交流。
作者首先從教育體制內(nèi)部著眼提出評(píng)估問題：它與價(jià)值觀的聯(lián)系，它的目標(biāo)追求，它所包含的風(fēng)險(xiǎn)等。其次，通過大量的實(shí)際案例，作者為教育實(shí)踐者提出了一套具體的方法途徑，來展示如何編寫以復(fù)雜情境為基礎(chǔ)的試卷，如何批閱學(xué)生作業(yè)或試卷，或者如何有理有據(jù)地做出決定。 由易克薩維耶·羅日葉編著的《學(xué)校與評(píng)估》中使用了豐富的、以復(fù)雜情境為基礎(chǔ)的實(shí)際評(píng)估案例，這些案例有小學(xué)的，也有中學(xué)的；有歐洲大陸的，也有非洲大陸的。通過這些評(píng)估實(shí)踐案例，作者和教師，也和其他學(xué)生能力評(píng)估的實(shí)踐者們，和督導(dǎo)、研究人員、教學(xué)顧問們進(jìn)行溝通交流。
易克薩維耶·羅日葉是比利時(shí)法語區(qū)教育和工程所(BIEF)的專家和負(fù)責(zé)人，在聯(lián)合國教科書文組織(UNESCO)、聯(lián)合國兒童基金會(huì)(UNICEF)、非洲法語區(qū)政府間組織等國際組織的支持下。他參與了大量的教育發(fā)展項(xiàng)目：按照能力導(dǎo)向理論審查課程、編制評(píng)估體系、領(lǐng)導(dǎo)多個(gè)教科書編寫小組以及評(píng)估多項(xiàng)出版計(jì)劃等等。2007年12月，羅日葉教授曾應(yīng)中國教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心的邀請(qǐng)，到北京參加了全國首期教研室主任研修班，就自己的研究成果在大會(huì)上做了相關(guān)報(bào)告，并與中國同仁進(jìn)行了學(xué)術(shù)交流。
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