圖書簡介
陳建旄等編著的《強校之魂——教授博士談治學之道》從師者、情懷、年輪、領(lǐng)域和聲論五個板塊立體展現(xiàn)教授、研究員、博士在各自領(lǐng)域中所做出的突出貢獻，“師者”之道在于對教育事業(yè)的感懷，其中有方法、有策略、有經(jīng)驗、有總結(jié)；“情懷篇”是做人的信條，六七十年代成長起來的老一輩教授們總有著那個時代的烙印，那種肯吃虧、肯吃苦的精神，那種做人踏實、做事認真的態(tài)度值得我學習一輩子；“年輪篇”主要挑選了從教幾十年的教授的文章，幾千個日日夜夜的教育經(jīng)歷，成百上千桃李遍天下的這份榮光，何嘗不是我們?yōu)橹湴恋馁Y本？“領(lǐng)域篇”側(cè)重選取教授們在不同的領(lǐng)域所取得的成績進行分類，充分展示了理論與實踐研究的水平；“聲論篇”則是從不同的視角闡述教書育人的方法。傾聽這從字里行間流淌出來的真實的聲音，它喚醒激情靈性與智慧！回味這天籟清音，它簇擁開心、溫馨與真情！它不只是一種聲音，它是堅定不移的信念、戰(zhàn)無不勝的力量與美不勝收的愿景！
目錄
陳建旄等編著的《強校之魂——教授博士談治學之道》重點整合了湖南環(huán)境生物職業(yè)技術(shù)學院每一位教授、研究員、博士自己的治學、執(zhí)教、做人的人生經(jīng)歷與經(jīng)驗，并以4000～5000字篇幅的文章表述出來，編輯成了一本有學院特色的校本性教師教育培訓教材�！稄娦Ｖ辍淌诓┦空勚螌W之道》是由一個教授、研究員、博士組成的群體在傳播，是“傳、幫、帶”的另一種形式，體現(xiàn)了學院的文化價值觀。
陳建旄等編著的《強校之魂——教授博士談治學之道》從師者、情懷、年輪、領(lǐng)域和聲論五個板塊立體展現(xiàn)教授、研究員、博士在各自領(lǐng)域中所做出的突出貢獻，“師者”之道在于對教育事業(yè)的感懷，其中有方法、有策略、有經(jīng)驗、有總結(jié)；“情懷篇”是做人的信條，六七十年代成長起來的老一輩教授們總有著那個時代的烙印，那種肯吃虧、肯吃苦的精神，那種做人踏實、做事認真的態(tài)度值得我學習一輩子；“年輪篇”主要挑選了從教幾十年的教授的文章，幾千個日日夜夜的教育經(jīng)歷，成百上千桃李遍天下的這份榮光，何嘗不是我們?yōu)橹湴恋馁Y本？“領(lǐng)域篇”側(cè)重選取教授們在不同的領(lǐng)域所取得的成績進行分類，充分展示了理論與實踐研究的水平；“聲論篇”則是從不同的視角闡述教書育人的方法。傾聽這從字里行間流淌出來的真實的聲音，它喚醒激情靈性與智慧！回味這天籟清音，它簇擁開心、溫馨與真情！它不只是一種聲音，它是堅定不移的信念、戰(zhàn)無不勝的力量與美不勝收的愿景！
陳建旄等編著的《強校之魂——教授博士談治學之道》重點整合了湖南環(huán)境生物職業(yè)技術(shù)學院每一位教授、研究員、博士自己的治學、執(zhí)教、做人的人生經(jīng)歷與經(jīng)驗，并以4000～5000字篇幅的文章表述出來，編輯成了一本有學院特色的校本性教師教育培訓教材�！稄娦Ｖ辍淌诓┦空勚螌W之道》是由一個教授、研究員、博士組成的群體在傳播，是“傳、幫、帶”的另一種形式，體現(xiàn)了學院的文化價值觀。
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