走向新學(xué)校--讓教師告訴教師
- 所屬分類：
學(xué)校管理
- 作者：
謝笠 主編
- 出版社：
中國(guó)輕工業(yè)出版社
- ISBN：9787501987177
- 出版日期：2012-5-1
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原價(jià)：
￥38.80元
現(xiàn)價(jià)：￥30.80元
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圖書簡(jiǎn)介
校際聯(lián)盟是西部學(xué)校發(fā)展的一條現(xiàn)實(shí)可行的道路，也是現(xiàn)代教育中推進(jìn)學(xué)校成長(zhǎng)的一種理想途徑。對(duì)校際聯(lián)盟的探索，不僅僅是尋找西部教育發(fā)展的道路，更是在探索中國(guó)基礎(chǔ)教育學(xué)校自主發(fā)展的道路。
目錄
第一輯 學(xué)校建設(shè)
教師隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的內(nèi)動(dòng)力
落實(shí)規(guī)范，養(yǎng)成習(xí)慣——《中學(xué)生日常行為規(guī)范》解讀
從清華中學(xué)看學(xué)校文化建設(shè)
女校長(zhǎng)與學(xué)校個(gè)性發(fā)展
提高教師的聽(tīng)評(píng)課素質(zhì)
教師專業(yè)發(fā)展與學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量
多校聯(lián)盟促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展
解讀遵義五中辦學(xué)理念
實(shí)施“新學(xué)校計(jì)劃”推進(jìn)教師專業(yè)化持續(xù)發(fā)展
西部經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)中學(xué)的校本研究
第二輯 教育視域
物理教學(xué)中的情境教學(xué)法
什么樣的語(yǔ)文課才是好課
英語(yǔ)閱讀變量對(duì)閱讀的影響
學(xué)校體育中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
做智慧型教師，創(chuàng)設(shè)高效課堂
情感因素與英語(yǔ)課堂教學(xué)
數(shù)學(xué)課堂教學(xué)校本研究創(chuàng)新點(diǎn)析
實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，有效轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式
“實(shí)驗(yàn)－探究”化學(xué)教學(xué)模式的實(shí)踐與思考
地理教學(xué)的有效性與課堂微技能
情緒與教學(xué)
高中美術(shù)課改中的問(wèn)題與對(duì)策
第三輯 教學(xué)研究
如何銜接初高中數(shù)學(xué)教學(xué)
如何銜接初高中英語(yǔ)教學(xué)
如何銜接初高中化學(xué)教學(xué)
如何銜接初高中物理教學(xué)
化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中觀察能力的培養(yǎng)
高中生物探究性實(shí)驗(yàn)的開(kāi)展
歷史課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略
如何提高語(yǔ)文教學(xué)的有效性
語(yǔ)文課堂教學(xué)中教師主導(dǎo)性建構(gòu)及其意義
優(yōu)化英語(yǔ)教學(xué)方式，提高教學(xué)效能
如何提高物理教學(xué)的有效性
“以圖促學(xué)”在生物課堂教學(xué)中的應(yīng)用
第四輯 經(jīng)驗(yàn)方法
第五輯 教育敘事
第六輯 特色課堂
后記
