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    1. “新基礎(chǔ)教育”成型性研究叢書(shū) 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與管理改革指導(dǎo)綱要

      • 所屬分類(lèi):
        學(xué)校管理
      • 作者:
        楊小微,李偉勝,徐冬青 著
      • 出版社:
        廣西師范大學(xué)出版社
      • ISBN:9787563383900
      • 出版日期:2009-4-1
      • 原價(jià):
        ¥25.00元
        現(xiàn)價(jià):¥18.80元

      圖書(shū)簡(jiǎn)介

        “新基礎(chǔ)教育”叢書(shū)由葉瀾教授領(lǐng)銜主編,由7本專(zhuān)著組成,包括1本成型性研究報(bào)告集,6本指導(dǎo)綱要,分別涉及語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)教學(xué)改革,學(xué)生發(fā)展與教育、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與管理改革、教師發(fā)展等方面。叢書(shū)深刻揭示了學(xué)校教育的價(jià)值和辦學(xué)理念之“魂”,與學(xué)校各種機(jī)構(gòu)、活動(dòng)、人員之“體”的內(nèi)在關(guān)系,建構(gòu)了“魂體相附”、“形神皆備”的當(dāng)代中國(guó)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的理論。
      本書(shū)分三編對(duì)“新基礎(chǔ)教育”學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與管理改革的國(guó)內(nèi)外背景及教育改革中的問(wèn)題、學(xué)校改革實(shí)踐與主要經(jīng)驗(yàn)、改革的階段進(jìn)程與實(shí)施要領(lǐng)進(jìn)行了全面而概括的闡述,并穿插了成型性研究階段十余所基地學(xué)校提供的管理改革與領(lǐng)導(dǎo)發(fā)展方面的豐富案例。這一文本對(duì)于今后愿意在“新基礎(chǔ)教育”理念下開(kāi)展整體性、轉(zhuǎn)型性變革研究與實(shí)踐的學(xué)校來(lái)說(shuō),應(yīng)該具有參考價(jià)值。
      目錄
      第一編 背景與問(wèn)題
       第一章 國(guó)內(nèi)外中小學(xué)管理改革評(píng)述
        一、當(dāng)前我國(guó)中小學(xué)管理改革探索
        二、國(guó)外中小學(xué)管理改革態(tài)勢(shì)
        三、啟示與問(wèn)題
      第二編 改革實(shí)踐與主要經(jīng)驗(yàn)
       第二章 “新基礎(chǔ)教育”學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與管理改革概述
        一、研究歷程
        二、宗旨、目標(biāo)與任務(wù)
        三、總體策略
        四、基本內(nèi)容
       第三章 學(xué)校組織變革
        一、調(diào)整機(jī)構(gòu),形成扁平式、網(wǎng)絡(luò)化的管理結(jié)構(gòu)
        二、豐富組織類(lèi)型,提供多樣化的創(chuàng)造空間
        三、改變活動(dòng)性質(zhì),提升組織的研究創(chuàng)新活力
       第四章 學(xué)校制度更新
        一、重新審視已有學(xué)校制度
        二、形成新的學(xué)校制度
        三、在穩(wěn)步推行中完善學(xué)校制度
       第五章 學(xué)校運(yùn)行機(jī)制創(chuàng)新
        一、學(xué)校運(yùn)行機(jī)制的整體構(gòu)成
        二、治校機(jī)制:校長(zhǎng)負(fù)責(zé)與民主參與
        三、實(shí)施機(jī)制:分工負(fù)責(zé)與協(xié)作推進(jìn)
        四、發(fā)展機(jī)制:評(píng)價(jià)反饋與激勵(lì)完善
        五、動(dòng)力機(jī)制:常規(guī)保證與研究創(chuàng)新
       第六章 學(xué)校文化建設(shè)
        一、形成學(xué)校文化理念
        二、在各領(lǐng)域內(nèi)化新的文化理念
        三、學(xué)校文化的外在表現(xiàn)
        四、整體生成學(xué)校文化生態(tài)
       第七章 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)展
        一、轉(zhuǎn)變校長(zhǎng)角色,更新管理觀念
        二、發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)
        三、在反思重建中實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展
      第三編 推進(jìn)過(guò)程與實(shí)施要領(lǐng)
       第八章 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與管理改革的基本階段
        一、第一階段:改變參照系,重新認(rèn)識(shí)學(xué)校自我
        二、第二階段:引領(lǐng)學(xué)校變革走向“全、實(shí)、深”
        三、第三階段:在“全、實(shí)、深”基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)“精、特、美”
      附錄
       一、“新基礎(chǔ)教育”基地學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)總策劃書(shū)(2004年9月~2009年6月)
       二、閔行區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)“新基礎(chǔ)教育”基地學(xué)校建設(shè)方案(2004年9月~2009年7月,第三稿)
       三、閔行四中“新基礎(chǔ)教育”基地學(xué)校建設(shè)方案(2004年9月~2009年6月,第三稿)
      參考文獻(xiàn)
      后記

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