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    1. 學(xué)會對話:校長和教師的行動指南

      • 所屬分類:
        學(xué)校管理
      • 作者:
        (加)希爾茲,(加)愛德華茲 著,文彬 譯
      • 出版社:
        教育科學(xué)出版社
      • ISBN:9787504146243
      • 出版日期:2009-3-1
      • 原價:
        ¥27.00元
        現(xiàn)價:¥20.30元

      圖書簡介

      本書是第一本也是當(dāng)前唯一本探討對話型教育領(lǐng)導(dǎo)之道的專著。它集理論探討和實踐案例于一體,是各級各類學(xué)校校長、教育領(lǐng)導(dǎo)與管理者、班主任、教師認(rèn)識對話、應(yīng)用對話和發(fā)展對話的實用指南。本書能夠幫助他們在各種情境和多元社會中發(fā)展關(guān)系,促進理解,解決學(xué)校管理和教學(xué)中的實際問題。
      卡羅琳·希爾茲博士是加拿大英屬哥倫比亞大學(xué)的教育學(xué)教授,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究中心的聯(lián)席主任,曾在公立K-12學(xué)校中任教18年之久。她已出版3部專著,發(fā)表80余篇論文及報告,主要研究領(lǐng)域是教育管理和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。馬克·愛德華茲曾在中學(xué)當(dāng)過副校長,有著豐富的教學(xué)和管理經(jīng)驗。
      目錄
      引言
      本書的思路
      本書的目的
      挑戰(zhàn)、假定與警告
      本書概覽
      致謝
      結(jié)語
      第一部分 對話即承諾
      認(rèn)識對話
      進一步認(rèn)識對話
      第1章 客體與客觀性
      教育管理的早期歷史
      教育的工具性
      教育管理的根源
      影響教育管理的外在因素
      “張力”狀態(tài)下的教育管理
      進入2l世紀(jì)之后的現(xiàn)狀
      教育領(lǐng)導(dǎo)的分權(quán)化
      關(guān)系論:一門“新”科學(xué)
      后現(xiàn)代主義的挑戰(zhàn)
      批判理論的挑戰(zhàn)
      學(xué)會對話向前進
      第2章 對話即關(guān)系
      關(guān)系是本原
      打破常規(guī)
      一切源于關(guān)系
      關(guān)系本體論
      對話關(guān)系
      我一你:起點
      我一你:既親又疏
      關(guān)系:從他人開始
      對話關(guān)系:問題的核心
      對話的情境
      結(jié) 語
      第3章 對話即理解
      理解的機制
      意義的“游戲”
      保持開放性
      情境很重要
      時刻保持警醒
      承諾傾心投入
      確認(rèn)他人的本意
      真誠提問
      視域融合:理解的對話
      對話性理解對教育領(lǐng)導(dǎo)的價值和作用
      催生新知識
      促進共同行動
      第二部分 對話:破除人際隔閡,創(chuàng)建新型學(xué)校
      第4章 社區(qū)環(huán)境中的對話
      作為對話基礎(chǔ)的標(biāo)準(zhǔn)
      公正
      民主
      共情與關(guān)愛
      樂觀
      當(dāng)對話遭遇權(quán)力
      被壓制的“主體”
      情境性的制約
      社會的結(jié)構(gòu)
      對話是社區(qū)的根基
      第5章 對話:社區(qū)的建造者
      克服社區(qū)的“陰暗”面
      高度民主的異質(zhì)社區(qū)
      社區(qū)存在的問題
      打破屏障……
      對話作為社區(qū)的基石
      對話的特征
      外在性
      眾聲交響與復(fù)調(diào)
      對話與沖突
      結(jié)語
      對話作為社區(qū)的基礎(chǔ)
      第6章 狂歡:重建社區(qū)、再創(chuàng)對話的催化劑
      游戲是認(rèn)真的
      超越游戲:用狂歡實現(xiàn)再創(chuàng)造
      狂歡:一種奇妙的試驗
      狂歡:對話性關(guān)系
      狂歡:與眾不同的教育領(lǐng)導(dǎo)之道
      對話的時刻:創(chuàng)造并再創(chuàng)造
      結(jié)論 校長和教師的行動指南
      當(dāng)對話出現(xiàn)問題時
      異質(zhì)社區(qū)中的對話型領(lǐng)導(dǎo)之道
      對話永無終結(jié)
      參考文獻
      關(guān)鍵詞翻譯對照表
      人名翻譯對照表

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