從細(xì)節(jié)到組織文化的變革--學(xué)校尊重教育實(shí)踐探索及解讀
- 所屬分類：
學(xué)校管理
- 作者：
單鸞嬌 等編
- 出版社：
江蘇美術(shù)出版社
- ISBN：9787534437243
- 出版日期：2011-6-1
-
原價(jià)：
￥28.00元
現(xiàn)價(jià)：￥24.60元
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圖書(shū)簡(jiǎn)介
營(yíng)造一個(gè)相互尊重的氛圍，是實(shí)踐尊重教育的理念基礎(chǔ)，是構(gòu)建和諧課堂的根本前提，是建立良好師生關(guān)系的重要保證。
單鸞嬌、郝宏來(lái)主編的《從細(xì)節(jié)到組織文化的變革——學(xué)校尊重教育實(shí)踐探索及解讀》共分為五章，第一章闡述的是學(xué)校在實(shí)施尊重教育時(shí)校長(zhǎng)是如何進(jìn)行管理的；第二章闡述的是教師在教學(xué)的過(guò)程中如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊重教育；第三章闡述的是學(xué)校在實(shí)施尊重教育的過(guò)程中教師如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)；第四章闡述的是教師如何與家長(zhǎng)合作共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊重教育；第五章是本書(shū)的升華，主要闡述的是尊重教育的組織變革載體是教師文化建設(shè)。
目錄
《從細(xì)節(jié)到組織文化的變革——學(xué)校尊重教育實(shí)踐探索及解讀》由單鸞嬌、郝宏來(lái)主編。
新課程改革在基本的教育精神上體現(xiàn)了尊重的教育理念。近年來(lái)，教育界大力提倡尊重教育。在《從細(xì)節(jié)到組織文化的變革——學(xué)校尊重教育實(shí)踐探索及解讀》中，從校長(zhǎng)、教師、家長(zhǎng)的角度以及結(jié)合王佐學(xué)校實(shí)施尊重教育的經(jīng)驗(yàn)來(lái)闡述如何進(jìn)行尊重教育。王佐學(xué)校從尊重這個(gè)起點(diǎn)開(kāi)始，充分尊重學(xué)生的個(gè)體差異和人格尊嚴(yán)，關(guān)心學(xué)生的內(nèi)心世界和情感，讓學(xué)生全面發(fā)展，努力為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)愉快而自由的發(fā)展環(huán)境。
營(yíng)造一個(gè)相互尊重的氛圍，是實(shí)踐尊重教育的理念基礎(chǔ)，是構(gòu)建和諧課堂的根本前提，是建立良好師生關(guān)系的重要保證。 單鸞嬌、郝宏來(lái)主編的《從細(xì)節(jié)到組織文化的變革——學(xué)校尊重教育實(shí)踐探索及解讀》共分為五章，第一章闡述的是學(xué)校在實(shí)施尊重教育時(shí)校長(zhǎng)是如何進(jìn)行管理的；第二章闡述的是教師在教學(xué)的過(guò)程中如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊重教育；第三章闡述的是學(xué)校在實(shí)施尊重教育的過(guò)程中教師如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)；第四章闡述的是教師如何與家長(zhǎng)合作共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊重教育；第五章是本書(shū)的升華，主要闡述的是尊重教育的組織變革載體是教師文化建設(shè)。
《從細(xì)節(jié)到組織文化的變革——學(xué)校尊重教育實(shí)踐探索及解讀》由單鸞嬌、郝宏來(lái)主編。 新課程改革在基本的教育精神上體現(xiàn)了尊重的教育理念。近年來(lái)，教育界大力提倡尊重教育。在《從細(xì)節(jié)到組織文化的變革——學(xué)校尊重教育實(shí)踐探索及解讀》中，從校長(zhǎng)、教師、家長(zhǎng)的角度以及結(jié)合王佐學(xué)校實(shí)施尊重教育的經(jīng)驗(yàn)來(lái)闡述如何進(jìn)行尊重教育。王佐學(xué)校從尊重這個(gè)起點(diǎn)開(kāi)始，充分尊重學(xué)生的個(gè)體差異和人格尊嚴(yán)，關(guān)心學(xué)生的內(nèi)心世界和情感，讓學(xué)生全面發(fā)展，努力為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)愉快而自由的發(fā)展環(huán)境。
