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    1. 學(xué)校藝術(shù)教育60年(1949-2009)

      • 所屬分類:
        學(xué)校管理
      • 作者:
        教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司,教育部藝術(shù)教育委員會 組編
      • 出版社:
        湖南師范大學(xué)出版社
      • ISBN:9787564800994
      • 出版日期:2009-9-1
      • 原價:
        ¥58.00元
        現(xiàn)價:¥47.30元

      圖書簡介

      為慶祝新中國成立60周年,教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司、教育部藝術(shù)教育委員會聯(lián)合組織編寫了《學(xué)校藝術(shù)教育60年(1949—2009)》一書,以此回顧建國60年來我國學(xué)校藝術(shù)教育的發(fā)展歷程,總結(jié)新中國學(xué)校藝術(shù)教育事業(yè)所取得的輝煌成就,這無論對學(xué)校藝術(shù)教育自身的進(jìn)一步發(fā)展,還是對整個教育事業(yè)的不斷推進(jìn)都是一件很有意義的事情。同時,這本書的編寫出版,也是我國學(xué)校藝術(shù)教育工作者為新中國60周年華誕獻(xiàn)上的一份禮物。
      新中國成立60年特別是改革開放以來,我國學(xué)校藝術(shù)教育事業(yè)所取得的成就有目共睹,學(xué)校藝術(shù)教育的發(fā)展歷程讓我們每一位藝術(shù)教育工作者感同身受。美育寫進(jìn)教育方針,以法律形式確立了美育和藝術(shù)教育在學(xué)校教育中的應(yīng)有地位,改變了長期以來學(xué)校藝術(shù)教育不受重視的局面;學(xué)校藝術(shù)教育管理機制的建立、健全與逐步完善,若干藝術(shù)教育法規(guī)文件的制訂與實施,讓藝術(shù)教育走上了健康發(fā)展的良性軌道;學(xué)校藝術(shù)課程建設(shè)的穩(wěn)步推進(jìn)、藝術(shù)師資隊伍的不斷壯大、藝術(shù)活動的廣泛開展、藝術(shù)教育科研的快速發(fā)展,使具有中國特色的學(xué)校藝術(shù)教育體系得以基本形成。學(xué)校藝術(shù)教育這一切來之不易的喜人成績與發(fā)展局面,值得我們好好珍惜,認(rèn)真總結(jié)。我想,這一切成果的取得,離不開黨中央、國務(wù)院對學(xué)校藝術(shù)教育的高度重視,離不開幾代藝術(shù)教育管理者和理論工作者的傾心投入,更離不開廣大學(xué)校藝術(shù)教師的辛勤工作和努力探索,當(dāng)然也離不開與學(xué)校藝術(shù)教育有關(guān)的各個部門對良好社會藝術(shù)環(huán)境的積極營造?梢哉f,新中國60年學(xué)校藝術(shù)教育所取得的輝煌成就,凝聚了全社會各方面的智慧與辛勞,是每一個從事和關(guān)心藝術(shù)教育事業(yè)的同志共同奮斗的結(jié)果。
      回顧過去,是為了更好地開創(chuàng)未來。美育是學(xué)校教育的有機組成部分,是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,而學(xué)校藝術(shù)教育是實施美育的最主要途徑,它在培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展、具有創(chuàng)新精神和實踐能力、擁有健全人格和審美修養(yǎng)的合格公民方面有著其他學(xué)科不可替代的作用。因此,可以預(yù)見,隨著我國社會經(jīng)濟與教育事業(yè)的向前發(fā)展,隨著社會主義精神文明建設(shè)的不斷加強和人們文化藝術(shù)需求的不斷提升,藝術(shù)教育的獨特價值將會越來越得以凸顯,每一位藝術(shù)教育工作者肩負(fù)的責(zé)任也將會越來越重大。正如《學(xué)校藝術(shù)教育60年(1949—2009)》一書中所描述的,經(jīng)過60年的探索與實踐,我國學(xué)校藝術(shù)教育已經(jīng)奠定了堅實的發(fā)展基礎(chǔ),具備了良好的發(fā)展勢頭,但成績已成過去,未來任重道遠(yuǎn)。我堅信,只要我們善于總結(jié)經(jīng)驗,勇于開拓創(chuàng)新,以飽滿的激情和神圣的使命感投身到藝術(shù)教育這一美好的事業(yè)中去,我國學(xué)校藝術(shù)教育的明天,一定會更加燦爛輝煌!
      目錄
      上 領(lǐng)導(dǎo)訪談錄
       訪談一 李嵐清:美育是教育方針的重要組成部分
       訪談二 彭珮云:藝術(shù)教育的明天一定會更好
       訪談三 何東昌:沒有美育的教育是不完全的教育
       訪談四 柳斌:美育應(yīng)該伴隨人的一生
      下 專題發(fā)展史
       專題一 美育地位基本確立
        一、從有到無——美育地位的削弱
        二、撥亂反正——美育地位的回歸
        三、重要決策——美育地位的確立
        四、規(guī)范發(fā)展——美育地位的鞏固
       專題二 管理機制逐步完善
        一、學(xué)校藝術(shù)教育管理機構(gòu)的建立
        。ㄒ唬┧囆g(shù)教育行政管理機構(gòu)的設(shè)置
        。ǘ┧囆g(shù)教育專家咨詢機構(gòu)的建立
        二、學(xué)校藝術(shù)教育管理工作的開展
         (一)藝術(shù)教育文件法規(guī)的頒布
        。ǘ┧囆g(shù)教育工作會議的召開
         (三)藝術(shù)教育工作的檢查、督導(dǎo)、調(diào)研
        。ㄋ模┧囆g(shù)教育先進(jìn)的獎勵表彰
       專題三 課程建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)
        一、努力探索階段(1949—1976)
         (一)中小學(xué)藝術(shù)課程的開設(shè)
        。ǘ┲行W(xué)藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)大綱的制訂
        。ㄈ┲行W(xué)藝術(shù)教材建設(shè)的起步
        二、逐步完善階段(1977—2000)
        。ㄒ唬┲行W(xué)藝術(shù)課程的恢復(fù)與教學(xué)體系的初步形成
         (二)中小學(xué)藝術(shù)課程教學(xué)大綱的不斷完善
        。ㄈ┲行W(xué)藝術(shù)課程教材建設(shè)的逐步規(guī)范
        。ㄋ模┚拍炅x務(wù)教育藝術(shù)教學(xué)器材配備目錄的頒布
        。ㄎ澹┢胀ǜ叩葘W(xué)校藝術(shù)課程建設(shè)的興起
        三、深化改革階段(2001年至今)
        。ㄒ唬┧囆g(shù)課程地位的進(jìn)一步確立
         (二)新課改帶來藝術(shù)課程的新變化
        。ㄈ┧囆g(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的制訂與頒布
         (四)藝術(shù)課程教材建設(shè)的新發(fā)展
        。ㄎ澹┺r(nóng)村學(xué)校藝術(shù)課程建設(shè)的新局面
         ……
       專題四 師資隊伍不斷壯大
       專題五 藝術(shù)活動豐富多彩
       專題六 藝教科研方興未艾
      附錄 大事記

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