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圖書簡介

“名師工程高中新課程系列”采用了通俗的創(chuàng)作方法，把死板的道理鮮活化，把教條的寫法改變?yōu)橐园咐秊橹�，分析、評(píng)點(diǎn)為輔，把最先進(jìn)的教育理念和方法融入有趣的情境中。經(jīng)典的案例，情境式的敘述，流暢的語言，充滿感情的評(píng)述，發(fā)人深省的剖析，娓娓道來、深入淺出，讓教師更充分地領(lǐng)會(huì)先進(jìn)、有效的教育方法。 叢書以教育管理者和教師為主要讀者對(duì)象，通過教師綜合素質(zhì)的提高而將人本教育的思想落實(shí)到教育實(shí)踐中，真正實(shí)現(xiàn)教育培養(yǎng)人、塑造人、發(fā)展人的本質(zhì)要求。 高中新課程的實(shí)施在探索中剛剛走過四個(gè)年頭，課改的政策和理論需要我們?cè)趯?shí)踐中逐步理解貫徹，教育的思路和策略需要我們?cè)谔接懼胁粩嗾{(diào)整，同樣，解決班主任工作面臨的困惑也需要一個(gè)過程，需要我們堅(jiān)持不懈地從理論和實(shí)踐結(jié)合的角度進(jìn)行反思和論證。本書之所以從這個(gè)角度選題，是基于新課程的實(shí)施給班主任工作帶來了新的困惑這一教育事實(shí)，也希望和大家共同探討，摸索出新的思路和方法。
目錄
高中新課程改革對(duì)班主任提出了許多新的要求和挑戰(zhàn)。在這種背景下，班級(jí)教育如何體現(xiàn)新的教育要求，走進(jìn)學(xué)生的心靈，提高教育的實(shí)效性；班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織如何反映新的教育理念，遵循青少年學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律；班級(jí)管理怎樣進(jìn)行模式創(chuàng)新，適應(yīng)行政班、教學(xué)班、必修課、選修課等新的教學(xué)變化；班主任怎樣實(shí)現(xiàn)教育理念、教育行為、教育角色的轉(zhuǎn)變等。這些都是班主任工作需要重新審視或探討的新課題。

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