斯特娜的自然教育法
- 所屬分類：
教育經(jīng)典名..
- 作者：
（美）斯特娜 著，王芳 編譯
- 出版社：
武漢大學(xué)出版社
- ISBN：9787307077652
- 出版日期：2010-7-1
-
原價(jià)：
￥25.80元
現(xiàn)價(jià)：￥15.70元
-
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圖書簡(jiǎn)介
本書以自然教育法的原著版本為基礎(chǔ)，參閱了近年來自然教育法的多種國(guó)內(nèi)譯本，用更系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、更清晰的層次、更細(xì)節(jié)化的游戲描述，綜合性地介紹了這一教育方法。既可以使讀者了解自然教育法的宗旨，又對(duì)自然教育法中涉及的眾多領(lǐng)域做了系統(tǒng)介紹，描述了數(shù)學(xué)、外語、生物、地理、歷史等學(xué)科的游戲?qū)W習(xí)方法，對(duì)孩子的感官能力、思維動(dòng)力、動(dòng)手能力、品德素質(zhì)的培養(yǎng)都提供了訓(xùn)練方法及操作原則。
目錄
第一篇 什么是自然教育法門
1．自然教育法的基礎(chǔ)理念
2．自然教育法的5個(gè)目標(biāo)
3．自然教育法的30條原則
第二篇 如何使用自然教育法
1．工具：1—6歲自然教育工具單
2．使用：自然教育工具怎么用
3．榜樣：為孩子樹立優(yōu)等模型
4．牽引：再普通的孩子也是帶著天賦降世
5．鼓勵(lì)：小家伙們依靠我們獲得進(jìn)步
6．強(qiáng)化內(nèi)部動(dòng)機(jī)：表揚(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)要恰當(dāng)
7．交流：不要再用“汪汪”代替“斑點(diǎn)狗”
第三篇 自然屬性法則
1．母親：推動(dòng)搖籃之手也能推動(dòng)整個(gè)世界
2．食物：大腦要食物來“營(yíng)養(yǎng)”，不是要食物來“遲鈍”
3．學(xué)校：自然教育學(xué)校什么樣
4．自然：大自然是最好的教科書
第四篇 五官官能延伸法則
1．聽：并非搖籃曲的敘事訓(xùn)練法
2．看：顏色沖擊及顏色競(jìng)技訓(xùn)練法
3．說：完整規(guī)范的語言系統(tǒng)發(fā)展法則
第五篇 學(xué)習(xí)法則
1．英語：系統(tǒng)的英語學(xué)習(xí)模式
2．外語：各種有趣的外語學(xué)習(xí)法
3．音樂：七彩音色游戲法
4．?dāng)?shù)學(xué)：為枯燥學(xué)科創(chuàng)造趣味盎然的學(xué)習(xí)方法
5．美術(shù)：多感官的綜合訓(xùn)練及意識(shí)拓展訓(xùn)練
6．歷史及文學(xué)：戲劇化的上演，節(jié)奏化的記憶
7．地理：學(xué)習(xí)地理可以和聽童話一樣有趣
8．生物：物種學(xué)習(xí)基于自然生態(tài)
第六篇 思維動(dòng)力法則
1．記憶力：孩子的記憶天賦非常強(qiáng)大
2．觀察力：敏銳觀察力源自不斷訓(xùn)練
3．創(chuàng)造力：肯動(dòng)腦筋，孩子就可以創(chuàng)造
4．專注力：無論有多少干擾也不把正在做的事情停下來
5．想象力：想象支配著整個(gè)世界
第七篇 身體能動(dòng)力法則
1．運(yùn)動(dòng)力：不要束縛孩子的手足，妨礙他的成長(zhǎng)
2．動(dòng)手力：放手讓孩子去做
3．習(xí)慣性：只有父母堅(jiān)定不移，孩子才更有信心
第八篇 品行法則
第九篇 社會(huì)能力法則
第十篇 氣質(zhì)怡人法則
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