高考個性化作文成功秘典
- 所屬分類：
- 作者：
李賀武 主編
- 出版社：
現(xiàn)代教育出版社
- ISBN：9787801968081
- 出版日期：2008-9-1
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原價：
￥22.00元
現(xiàn)價：￥15.40元
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圖書簡介
“作文教學個性化與學生作文個性化的研究”是我和張雪燕老師于“十五”期間，向中央教科所認領并被批準立項的“十五”國家重點科研總課題“中小學作文個性化發(fā)展的研究”的子課題。它的意義是把我們多年的追求探索引領到科學研究的理性軌道。我們組織全校語文教師進行正規(guī)的研究，先后召開了市級作文教學研討會和市級高中語文閱讀研討會，在北京地區(qū)產(chǎn)生了較大影響。四年多的科研探究中教師發(fā)表了10多篇論文，培養(yǎng)了一批骨干教師，學生作文個性化意識和個性化表達能力有了長足的進步，在繼承我�！爸匾曊Z文基本功訓練”的同時，又增加了新的教學經(jīng)驗，取得了新的教學成果。2008年1月4日通過國家課題組的結題批準。
但是，作文個性化和個性化作文教學并沒有因此而完成任務。隨著時代的發(fā)展，它還將出現(xiàn)許多新課題。因此，我們重新調(diào)整研究策略，用“化整為零，轉大為小”的形式，根據(jù)教師的需要，從集體的所謂“全員研究”，轉化為以自愿為主的“志愿者”式的個體研究；繼續(xù)作專題性的深化探究，使我們的成果逐步系列化，使我們的成果得到進一步推廣，最后形成校本課程或地方課程。本書就是多年探索的結晶之一。
首先從學生寫作的實際出發(fā)�；卮疬_到作文個性化的必經(jīng)之路是什么，這不僅是教師要考慮的研究的，同樣也是學生習作過程中苦苦求索的。我們組織力量，廣泛調(diào)查，征求專家意見，最后從琳瑯滿目的新概念中跳了出來，回歸到學生寫作時必須要過的各道“門檻”旁：題目、素材、語言、思維、自改、他改、互改、交流、發(fā)表等。
我們請八位卓有成效的第一線語文教師做“導師”，從學生實實在在的需要出發(fā)，為學生揭開這些看似普通的門戶外面所懸掛的“門簾”這一“面紗”，“導引”著學生逐步走上個性化作文的殿堂。
目錄
個性是高中作文教和學追求的目標
第一單元 有一個激發(fā)寫作欲望的題目
第二單元 有一個豐富的素材資源庫
第三單元 有多種駕駕馭語言文字的能力
第四單元 有一種多角度思維與批判思考的能力
第五單元 有一個經(jīng)常練筆的良好習慣
第六單元 有一種自改作文的愿望
第七單元 有一個積極互動的寫作機制
第八單元 有一種想發(fā)表作品的激情
附錄 2008年全國各地高考作文題
參考書目
