現(xiàn)代小學(xué)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練解題策略(8)
- 所屬分類：
小學(xué)數(shù)學(xué)輔..
- 作者：
張?zhí)煨ⅰ≈骶?/h6>
- 出版社：
浙江大學(xué)出版社
- ISBN：9787308040921
- 出版日期：2005-1-1
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原價(jià)：
￥10.00元
現(xiàn)價(jià)：￥8.50元
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圖書簡介
數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練的有效度，取決于科學(xué)的教學(xué)指導(dǎo)。為此，我們編寫了《現(xiàn)代小學(xué)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練解題策略（8）》，為學(xué)生提供全面而科學(xué)的指導(dǎo)，供學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)參考。
限于本書編寫時(shí)間的倉促和編者水平的有限，編寫中定有不當(dāng)，歡迎廣大師生批評指正。對于不同題目不同的解法，也歡迎參與積極討論。
目錄
一個(gè)民族要想站在科學(xué)的最高峰，就一刻也不能沒有理論思維。培養(yǎng)學(xué)生的思維能力在學(xué)校教育中占據(jù)著突出的地位。通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，不敢可以使學(xué)生掌握基本的數(shù)學(xué)知識和技能，更主要的是可以訓(xùn)練他們的思維，增強(qiáng)分析問題和解決問題的能力。揭示數(shù)學(xué)思維過程，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，是數(shù)學(xué)教育的核心目標(biāo)和首要任務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的主渠道，是在課堂教學(xué)中組織富有成效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。配合課堂教學(xué)有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行數(shù)學(xué)思維能力專項(xiàng)訓(xùn)練，也是促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力發(fā)展的重要渠道。數(shù)學(xué)思維能力專項(xiàng)訓(xùn)練，是從學(xué)生已有的知識出發(fā)，選擇適當(dāng)?shù)挠?xùn)練材料，圍繞一個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行訓(xùn)練。訓(xùn)練的目的不是為了求出一個(gè)結(jié)果，引出一個(gè)結(jié)論，而是突出訓(xùn)練中的思維過程，即分析的過程、概括的過程、推理的過程和化歸的過程。220世紀(jì)80年代，我們開展了小學(xué)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練的研究，1998-2002年此項(xiàng)研究又作為國家自然科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目“兒童認(rèn)知能力的發(fā)展和促進(jìn)的研究”的一個(gè)課題。在不斷的實(shí)踐和研究過程中，《小學(xué)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練》逐步完善。
