新編小學(xué)升初中銜接教材（全一冊(cè)）
- 所屬分類(lèi)：
小學(xué)其他科..
- 作者：
許康華 主編
- 出版社：
浙江大學(xué)出版社
- ISBN：9787308088268
- 出版日期：2011-7-1
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原價(jià)：
￥30.00元
現(xiàn)價(jià)：￥26.40元
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當(dāng)當(dāng)網(wǎng)
圖書(shū)簡(jiǎn)介
內(nèi)容涵蓋語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)科學(xué)
注重方法引導(dǎo)強(qiáng)調(diào)思維啟發(fā)實(shí)用性強(qiáng)
無(wú)縫銜接初中學(xué)習(xí)
適合自學(xué)也適合教師指導(dǎo)
目錄
九年義務(wù)教育階段的新課程改革已經(jīng)全面鋪開(kāi)，其效果愈來(lái)愈彰顯。新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念新穎，立意高遠(yuǎn)，其倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、全國(guó)發(fā)展的主張深入人心。新課程標(biāo)準(zhǔn)作為指導(dǎo)教學(xué)的綱目，當(dāng)之無(wú)愧。但就現(xiàn)行教材來(lái)看，對(duì)小學(xué)與初中的銜接處理不盡如人意，沒(méi)有達(dá)到新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。
眾所周知，小學(xué)與初中是兩個(gè)不同的學(xué)習(xí)階段。學(xué)生在這兩個(gè)階段既有生理、情感等非智力方面的差異，也有認(rèn)知、思維等智力方面的差異。同時(shí)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力要求也有所不同，初中階段對(duì)學(xué)生的抽象思維、邏輯推理和自主學(xué)習(xí)的能力有效高要求。如何做好小學(xué)與初中階段的銜接始終是教育的熱門(mén)話(huà)題。我們本著對(duì)基礎(chǔ)教育的熱愛(ài)。為基礎(chǔ)教育做點(diǎn)有益事情的愿望，組織長(zhǎng)期在一線(xiàn)實(shí)踐的教育專(zhuān)家、教師編寫(xiě)了本套叢書(shū)，包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)和全一冊(cè)五種。
叢書(shū)編寫(xiě)的目的和意圖是：
示范性。為廣大教師提供教學(xué)的范本，幫助學(xué)生完成小學(xué)到初中的銜接教育。
針對(duì)性。按照學(xué)生的情感、心理特征和認(rèn)知規(guī)律，周密設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容，精選題材，使得大部分學(xué)生經(jīng)過(guò)努力都能完成銜接學(xué)習(xí)。
啟發(fā)性。教材中的每塊內(nèi)容都是反復(fù)斟酌過(guò)的，不是信手拈來(lái)。前后內(nèi)容互機(jī)關(guān)聯(lián)、問(wèn)題與問(wèn)題之間相互發(fā)明，邏輯嚴(yán)密，對(duì)學(xué)習(xí)富有啟發(fā)性。
自主性。教育中對(duì)一些問(wèn)題的回應(yīng)不是和盤(pán)托出，而是有所保留，點(diǎn)到為止，目的是給學(xué)生留出思考的空間，供學(xué)生反復(fù)揣摩、探究，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和合作學(xué)習(xí)的精神。
