閱卷教師談高考語(yǔ)文叢書 ----- 現(xiàn)代文閱讀
- 所屬分類：
語(yǔ)文課外閱..
- 作者：
趙慧平，王玉輝 主編，馬力 等編著
- 出版社：
遼寧人民出版社
- ISBN：9787205072469
- 出版日期：2012-3-1
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原價(jià)：
￥25.00元
現(xiàn)價(jià)：￥18.80元
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圖書簡(jiǎn)介
《閱卷教師談高考語(yǔ)文叢書-現(xiàn)代文閱讀》，從高考閱卷教師這些年的閱卷經(jīng)驗(yàn)來看，語(yǔ)文科目丟分最多的是現(xiàn)代文閱讀部分。本書既分析丟分原因，也提供閱讀方法，是高考語(yǔ)文閱卷教師在總結(jié)歷年高考試卷并透析高中語(yǔ)文教學(xué)漏洞的基礎(chǔ)上，為高中學(xué)生打造的最實(shí)用，也是最扎實(shí)的高考備考用書。
目錄
應(yīng)該如何準(zhǔn)備高考語(yǔ)文
前言
第一章 現(xiàn)代文閱讀答題中常見錯(cuò)誤及案例分析
第一節(jié) 高考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀分類前閱讀試題案例分析
一、信息層面的閱讀
二、闡釋層面的閱讀
三、賞析層面的閱讀
四、藝術(shù)層面的閱讀
第二節(jié) 2010一2011年高考語(yǔ)文文學(xué)類文本閱讀試題案例分析
一、高考語(yǔ)文現(xiàn)代文文學(xué)類文本閱讀試題分析
二、2010年高考語(yǔ)文文學(xué)類文本閱讀答題狀況分析
三、2011年高考語(yǔ)文文學(xué)類文本閱讀答題狀況分析
第三節(jié) 高考語(yǔ)文實(shí)用類文本閱讀試題案例分析
一、實(shí)用類文本閱讀答題狀況分析
二、學(xué)生在高考實(shí)用類文本閱讀答題中存在的一些問題
三、高考實(shí)用類文本閱讀的考查要點(diǎn)與閱讀思路
第二章 高考對(duì)考生閱讀能力的要求及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
第一節(jié) 高中語(yǔ)文文學(xué)類文本閱讀能力的構(gòu)成與評(píng)價(jià)
一、文學(xué)類文本閱讀能力的構(gòu)成
二、文學(xué)類文本閱讀能力的評(píng)價(jià)
第二節(jié) 高中語(yǔ)文實(shí)用類文本閱讀能力的構(gòu)成與評(píng)價(jià)
一、實(shí)用類文本閱讀能力的構(gòu)成
二、實(shí)用類文本閱讀能力的評(píng)價(jià)
第三章 高中生閱讀能力的自我養(yǎng)成與提高
第一節(jié) 閱讀的準(zhǔn)備
一、充分的心理準(zhǔn)備
二、豐富的知識(shí)積累
三、應(yīng)對(duì)高考閱讀的準(zhǔn)備策略
第二節(jié) 閱讀理解易出錯(cuò)，問題在哪?
一、沒能緊扣文本歸納主旨
二、對(duì)部分段、句、詞的理解脫離語(yǔ)境
三、解題思路狹窄
四、閱讀方法單一
第三節(jié) 高中語(yǔ)文閱讀中常見問題的理論尋根與總體導(dǎo)向
一、重視母語(yǔ)閱讀要從正心開始
二、加強(qiáng)有聲閱讀：閱讀方法正源
三、以學(xué)生為中心：閱讀主體正源
第四節(jié) 如何提高閱讀的分析綜合能力
一、高中語(yǔ)文閱讀中進(jìn)行分析綜合應(yīng)注意的問題
二、高中生提高分析綜合能力的學(xué)習(xí)策略
第五節(jié) 如何提高閱讀的鑒賞評(píng)價(jià)能力
一、準(zhǔn)確把握高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)鑒賞評(píng)價(jià)能力的要求
二、正確理解文學(xué)欣賞、鑒賞與評(píng)價(jià)的規(guī)律
三、依據(jù)閱讀鑒賞規(guī)律，提高學(xué)生鑒賞評(píng)價(jià)能力
第六節(jié) 如何提高閱讀的探究能力
一、高中語(yǔ)文閱讀中進(jìn)行探究應(yīng)注意的問題
二、高中生提高閱讀探究能力的學(xué)習(xí)策略
第四章 有效教學(xué)是提高高中生閱讀理解能力的關(guān)鍵
附錄： 近年高考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀材料推薦 (真題)
