國(guó)學(xué)精粹 學(xué)生版 《周易》
- 所屬分類：
中小學(xué)課外..
- 作者：
洪鎮(zhèn)濤 主編
- 出版社：
上海大學(xué)出版社
- ISBN：9787811188301
- 出版日期：2011-11-1
-
原價(jià)：
￥15.80元
現(xiàn)價(jià)：￥10.30元
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圖書(shū)簡(jiǎn)介
《周易》是我國(guó)最古老而深邃的一部經(jīng)典，相傳秦始皇焚書(shū)坑儒之時(shí)，李斯將其列入醫(yī)術(shù)占卜之書(shū)而得以幸免。據(jù)說(shuō)《周易》是由伏羲的言論加以總結(jié)并修改概括而來(lái)，被譽(yù)為“群經(jīng)之首”，是中華文化的根本，也是我國(guó)進(jìn)入文明社會(huì)的重要標(biāo)志。它不但是最早的文明典籍，同時(shí)也對(duì)我國(guó)的道教、儒家、中醫(yī)、文字、數(shù)術(shù)、哲學(xué)、民俗文化等產(chǎn)生了重要影響，是世界上傳承非常完整的文化活化石�！吨芤住返闹髦季褪且乐购涂朔枷胄袨榉矫娴母鞣N片面和極端，力求在綜合對(duì)立不同性質(zhì)的情況下求得平衡和全面。
《周易》內(nèi)容深?yuàn)W難懂，秦朝之后各個(gè)朝代都有人研究，最著名的易學(xué)家有漢代的京房、鄭玄，魏晉時(shí)代的王弼，唐代的陸德明、李鼎祚、孔穎達(dá)，宋代的邵雍、程頤、朱熹等等。洪鎮(zhèn)濤主編的《周易（學(xué)生本）》對(duì)《周易》的解讀參考目前的眾多《周易》版本，采其所長(zhǎng)，希望能夠?yàn)橹袑W(xué)生們提供一個(gè)最通俗、最合適的入門(mén)閱讀版本。
目錄
洪鎮(zhèn)濤先生，著名語(yǔ)文教育家、語(yǔ)文特級(jí)教師、華中師范大學(xué)研究生導(dǎo)師，享受國(guó)務(wù)院特殊津貼。先后擔(dān)任中國(guó)教育學(xué)會(huì)語(yǔ)文教學(xué)專業(yè)會(huì)學(xué)術(shù)委員，全國(guó)中學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)研究會(huì)副理事長(zhǎng)，全國(guó)語(yǔ)文教學(xué)本體改革研究中心常務(wù)副主任，人民出版社特約編審，開(kāi)明出版社特約編審。創(chuàng)立語(yǔ)文教學(xué)本體論，是中國(guó)六大語(yǔ)文教學(xué)流派之一的“學(xué)習(xí)語(yǔ)言語(yǔ)感教學(xué)派”的創(chuàng)派和代表人物。
《周易》是我國(guó)最古老而深邃的一部經(jīng)典，相傳秦始皇焚書(shū)坑儒之時(shí)，李斯將其列入醫(yī)術(shù)占卜之書(shū)而得以幸免。據(jù)說(shuō)《周易》是由伏羲的言論加以總結(jié)并修改概括而來(lái)，被譽(yù)為“群經(jīng)之首”，是中華文化的根本，也是我國(guó)進(jìn)入文明社會(huì)的重要標(biāo)志。它不但是最早的文明典籍，同時(shí)也對(duì)我國(guó)的道教、儒家、中醫(yī)、文字、數(shù)術(shù)、哲學(xué)、民俗文化等產(chǎn)生了重要影響，是世界上傳承非常完整的文化活化石�！吨芤住返闹髦季褪且乐购涂朔枷胄袨榉矫娴母鞣N片面和極端，力求在綜合對(duì)立不同性質(zhì)的情況下求得平衡和全面。 《周易》內(nèi)容深?yuàn)W難懂，秦朝之后各個(gè)朝代都有人研究，最著名的易學(xué)家有漢代的京房、鄭玄，魏晉時(shí)代的王弼，唐代的陸德明、李鼎祚、孔穎達(dá)，宋代的邵雍、程頤、朱熹等等。洪鎮(zhèn)濤主編的《周易（學(xué)生本）》對(duì)《周易》的解讀參考目前的眾多《周易》版本，采其所長(zhǎng)，希望能夠?yàn)橹袑W(xué)生們提供一個(gè)最通俗、最合適的入門(mén)閱讀版本。
洪鎮(zhèn)濤先生，著名語(yǔ)文教育家、語(yǔ)文特級(jí)教師、華中師范大學(xué)研究生導(dǎo)師，享受國(guó)務(wù)院特殊津貼。先后擔(dān)任中國(guó)教育學(xué)會(huì)語(yǔ)文教學(xué)專業(yè)會(huì)學(xué)術(shù)委員，全國(guó)中學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)研究會(huì)副理事長(zhǎng)，全國(guó)語(yǔ)文教學(xué)本體改革研究中心常務(wù)副主任，人民出版社特約編審，開(kāi)明出版社特約編審。創(chuàng)立語(yǔ)文教學(xué)本體論，是中國(guó)六大語(yǔ)文教學(xué)流派之一的“學(xué)習(xí)語(yǔ)言語(yǔ)感教學(xué)派”的創(chuàng)派和代表人物。
