圖書簡(jiǎn)介

的“刺頭”，閱讀時(shí)思考造成祥子悲劇命運(yùn)的原因。
　　◎閱讀時(shí)要能夠理解人物的性格特點(diǎn)和他們的命運(yùn)特征，細(xì)心體會(huì)老北京下層勞動(dòng)者苦難生活的狀況。
　　【2個(gè)知識(shí)要點(diǎn)】
　　全文語言“京味”濃厚。作者通過運(yùn)用北京市民的俗白而淺易的口語，讓故事顯得非常真實(shí)、精致。
　　小說中有大量的景色描寫，起到了渲染氣氛的作用。這種描寫方法，需要我們學(xué)習(xí)借鑒。
　　【1個(gè)成長(zhǎng)要點(diǎn)】
　　這是一部老北京底層勞動(dòng)者不屈服于命運(yùn)的奮斗史。祥子為了實(shí)現(xiàn)自己美好生活的愿望，他充滿自信，努力拼搏。他所具有的勤勞、樸實(shí)、善良、積極向上以及對(duì)生活充滿希望的精神，正是我們生活中所要追尋的
　　【勵(lì)志版名著的五個(gè)關(guān)鍵詞】
　　我們知道，在一個(gè)急功切利的時(shí)代，在一個(gè)因浮燥而充斥的“淺閱讀”環(huán)境里，追求精品而要求學(xué)生“深閱讀”反而是一種奢侈的想法。但是，“領(lǐng)悟性閱讀”是人生成長(zhǎng)過程中不可或缺的要素。如何用精品名著喚醒天性、喚醒心靈、點(diǎn)燃智慧之燈，又能兼顧學(xué)生學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí)需要呢？
　　【第一個(gè)關(guān)鍵詞：勵(lì)志——“本書名言記憶”】
　　一句名言可以影響人的一生。在眾多學(xué)生用的名著版本中，唯獨(dú)商務(wù)版的名著是以勵(lì)志為核心理念的。我們都知道，好書必然是能啟迪人性和給人以精神滋養(yǎng)的。因此，我們特別關(guān)注每一本名著中所傳遞的寶貴人生經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)智慧。
　　【第二個(gè)關(guān)鍵詞：興趣——“無障礙閱讀”】
　　對(duì)于閱讀經(jīng)驗(yàn)較少的學(xué)生。讓他們有興趣讀和讀上去不難，當(dāng)是首要。勵(lì)志版名著將難詞、引用、人物、好句等進(jìn)行了詳細(xì)的注釋與精評(píng)。這是本書的“功夫版塊”。
　　【第三個(gè)關(guān)鍵詞：導(dǎo)學(xué)——“名師導(dǎo)學(xué)3-2-1”】
　　名師門下出高徒。清華附中特級(jí)教師楊建宇先生，集四十年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，傾力把關(guān)導(dǎo)讀導(dǎo)學(xué)部分，強(qiáng)調(diào)在導(dǎo)學(xué)的基礎(chǔ)上自主學(xué)習(xí)，把閱讀延伸到書外�！皩�(dǎo)學(xué)3-2-1”的功能，就好比名著閱讀的指南針。
　　【第四個(gè)關(guān)鍵詞：彩圖——“圖說名著”】
　　全品系300多幅精美插圖，配以言簡(jiǎn)意賅的文字，形成了“圖說名著”的生動(dòng)畫面，這對(duì)提升學(xué)生的閱讀興趣以及更好地理解每一本名著的意蘊(yùn)，無疑會(huì)有良好的幫助。
　　【第五個(gè)關(guān)鍵詞：課標(biāo)——“全課標(biāo)素質(zhì)解讀”】
　　強(qiáng)調(diào)課標(biāo)與素質(zhì)閱讀的結(jié)合，是本叢書明顯的特征。各版本語文教材中所選用的名著篇目，都在其中占有一席之地，從而倡導(dǎo)“每一本名著都是最好的教科書”的理念。簡(jiǎn)言之，我們殫精竭慮，注重每一個(gè)細(xì)節(jié)。因?yàn)�，一個(gè)人物，就是一段經(jīng)歷；一段故事，就是一個(gè)哲理；一本好書，可以勵(lì)志一生。讓名著回歸它人生成長(zhǎng)導(dǎo)師的根本功能吧！
　　勵(lì)志版名著編委會(huì)
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