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    1. 數(shù)學半小時——四年級上冊

      • 所屬分類:
        小學四年級..
      • 作者:
        劉莉 編著
      • 出版社:
        湖北少兒出版社
      • ISBN:9787535350404
      • 出版日期:2010-8-1
      • 原價:
        ¥15.00元
        現(xiàn)價:¥9.00元

      圖書簡介

      每天半小時,每天一例三練,拓展教材,提升能力,滲透奧賽。
      目錄
      1.指導思想明確:叢書的編寫以國家基礎教育課程改革綱要為依據(jù),努力落實數(shù)學課程改革的新理念;以夯實學生的數(shù)學基礎,發(fā)展學生的數(shù)學能力為重點;處理好基礎知識和能力發(fā)展、全日制義務教育與課外活動、學生特長發(fā)展和因材施教之問的關系;注重開闊學生的視野,激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣,注重數(shù)學基本思想方法和解題策略的滲透,培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力和應用知識解決問題的能力,促進學生數(shù)學核心能力的發(fā)展。
        2.內(nèi)容定位科學:叢書的內(nèi)容圍繞兩條主線展開:
       第一條主線:以課程標準的基本理念和所規(guī)定的教學內(nèi)容為依據(jù),內(nèi)容的選擇和編排順序與現(xiàn)行的九年義務教育小學數(shù)學人教版教材教學內(nèi)容同步,同時兼顧蘇教版、北師大版的同冊教材內(nèi)容;選取經(jīng)典數(shù)學問題和具有現(xiàn)實意義和時代氣息,符合學生的學習興趣和數(shù)學課外學習知識體系要求的,具有現(xiàn)實背景和數(shù)學研究價值的生活現(xiàn)象、數(shù)學游戲以及教材拓展延伸出的數(shù)學問題;呈現(xiàn)方式精、趣、新;內(nèi)容以情境串或問題串的形式展開,體現(xiàn)了知識的形成過程,體現(xiàn)了數(shù)學的思考方法和解決問題的策略。
       第二條主線:依據(jù)心理學家和數(shù)學教育家關于數(shù)學能力性質(zhì)和結(jié)構(gòu)研究的最新成果,將計算能力、數(shù)感、符號意識、空間觀念、幾何直觀、數(shù)據(jù)分析觀念、解決問題和推理。能力作為小學生數(shù)學核心能力評價的主要內(nèi)容,從教材拓展、綜合提升、走近奧數(shù)三個層次組織學習內(nèi)容,滿足師生對教材內(nèi)容延伸、拓展的需求。
       3.體系結(jié)構(gòu)合理:整套叢書分年級按學期劃分,每個年級每學期一本,1~6年級共計12本。
      (1)每學期科學規(guī)劃18~20個專題,其中知識專題16~l8個,整理與回顧的綜合活動專題2個。
       (2)每周一個小專題,按周一至周四每天“一例三練”編寫,每一專題的例題兼顧基礎、綜合與競賽三個層次,能滿足絕大多數(shù)學生每天半個小時的學習需要。周末安排對本專題的內(nèi)容進行綜合整理,按40分鐘左右的練習時間設計有6~8道練習題。
        (3)科學確定各專題的知識難度,強調(diào)能力和思維的訓練。重視學生探究、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的過程,摒棄怪、偏、難的題目,摒棄純粹的解題訓練活動,不刻意追求題目的難度和解題的技巧。
        (4)突出引導學生運用觀察、分析、歸納和實踐等方法探索解決問題,建立數(shù)學模型,培養(yǎng)數(shù)學核心能力。

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