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小學(xué)生修辭習(xí)練大全(升級(jí)版) 開(kāi)明出版社辭書(shū)研究中心 編
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小學(xué)生修辭習(xí)練大全(升級(jí)版) 開(kāi)明出版社辭書(shū)研究中心 編 ..
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小學(xué)教材全..
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- ISBN：9787801339119
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原價(jià)：
￥25.00元
現(xiàn)價(jià)：￥0.00元
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圖書(shū)簡(jiǎn)介
品牌：開(kāi)明出版社詳情
商品基本信息，請(qǐng)以下列介紹為準(zhǔn) 商品名稱： 小學(xué)生修辭習(xí)練大全(升級(jí)版) 作者： 開(kāi)明出版社辭書(shū)研究中心 編 市場(chǎng)價(jià)： 25元 ISBN號(hào)： 9787801339119 出版社： 開(kāi)明出版社 商品類型： 圖書(shū)
其他參考信息（以實(shí)物為準(zhǔn)） 裝幀： 開(kāi)本： 語(yǔ)種： 出版時(shí)間：2009-04-01 版次：3 頁(yè)數(shù)： 印刷時(shí)間：2009-05-01 印次：1 字?jǐn)?shù)： 溫馨提示：出版時(shí)間超過(guò)3年的圖書(shū)，因長(zhǎng)時(shí)間儲(chǔ)存可能會(huì)產(chǎn)生紙張缺陷，敬請(qǐng)諒解！
內(nèi)容簡(jiǎn)介 本書(shū)以教育部最新頒布的全日制義務(wù)教育《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)。緊緊圍繞義務(wù)教育階段學(xué)和所必需掌握的八種修辭方法的知識(shí)要點(diǎn)展開(kāi)，兼顧全面性、多樣性、實(shí)用性、靈活性、趣味性、分為比喻篇、擬人篇、夸張篇、排比篇、對(duì)偶篇、反復(fù)篇、反問(wèn)篇、設(shè)問(wèn)篇、綜合篇，并妥管地處理不同的實(shí)用層次，重點(diǎn)突出，由易到難地設(shè)計(jì)了53種題型，編寫(xiě)了244次練習(xí)。 本書(shū)旨在使學(xué)生在輕松愉快的心態(tài)下系統(tǒng)地逐步完成練習(xí)內(nèi)容，實(shí)實(shí)在在提升寫(xiě)作能力，提高作文成績(jī)。
目錄 認(rèn)識(shí)八種修辭方法 集中訓(xùn)練 一、比喻篇 被比喻的事物（本體）填空 作比喻的事物（喻體）按比喻對(duì)象分類 作比喻的事物（喻體）填空 填上作比喻的事物（喻體），組比喻句 連線，組比喻句 給句子加上明喻內(nèi)容 分析比喻句，每個(gè)用什么比什么 區(qū)分明喻、暗喻、借喻 給句子加上暗喻內(nèi)容 辨別暗喻句和非暗喻句 給句子加上借喻內(nèi)容 找出比喻中單獨(dú)使用的連接詞語(yǔ) 找出比喻中配對(duì)使用的連接詞語(yǔ) 找出句子中多個(gè)比喻使用的連接詞語(yǔ) 辨別比喻句和非比喻句 二、擬人篇 填上擬人詞語(yǔ)，組擬人句 寫(xiě)出擬人句中的擬人詞語(yǔ) 辨認(rèn)擬人句的擬人方式 辨別擬人句和非擬人句 三、夸張篇 填上夸張說(shuō)法，組夸張句 句子中的夸張屬于哪一種夸張 找句子中的夸張說(shuō)法，練習(xí)造句 辨別夸張句和非夸張句 四、排比篇 五、對(duì)偶篇 六、反復(fù)篇 八、設(shè)問(wèn)篇 九、綜合篇 參考答案
精彩內(nèi)容 認(rèn)識(shí)八種修辭方法 我們通常所說(shuō)的修辭方法，即指修辭格。修辭格又稱“辭格”或“修辭方式”’，是從人們的長(zhǎng)期修辭實(shí)踐活動(dòng)中總結(jié)出來(lái)的各種修辭格式。如在九年義務(wù)教育階段所要逐步掌握的比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等。 為了便于各類義務(wù)教育階段學(xué)校的學(xué)生做好練習(xí)冊(cè)中的習(xí)題，提高修辭方法的運(yùn)用能力，增強(qiáng)語(yǔ)言的表達(dá)效果，我們力求結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)實(shí)際，把全日制義務(wù)教育階段學(xué)習(xí)的八種修辭方法作一些必要的介紹。 一、認(rèn)識(shí)比喻 用具體、淺顯、熟知的事物來(lái)說(shuō)明或描寫(xiě)抽象、深?yuàn)W、生疏的事物，以便表達(dá)得更加生動(dòng)鮮明，這種修辭方式，叫做比喻。也叫“譬喻”，俗稱“打比方”。 比喻包含三個(gè)成分。一個(gè)成分是被比喻的事物，又叫“本體”；另一個(gè)成分是作比喻的事物，又叫“喻體”；再一個(gè)成分是表示兩者比喻關(guān)系的詞語(yǔ)，又叫“比喻詞”。根據(jù)這三個(gè)成分的異同和隱現(xiàn)情況，比喻一般分為明喻、暗喻、借喻三種。 ……
目錄
品牌：開(kāi)明出版社
| 商品基本信息，請(qǐng)以下列介紹為準(zhǔn) | |
| 商品名稱： | 小學(xué)生修辭習(xí)練大全(升級(jí)版) |
| 作者： | 開(kāi)明出版社辭書(shū)研究中心 編 |
| 市場(chǎng)價(jià)： | 25元 |
| ISBN號(hào)： | 9787801339119 |
| 出版社： | 開(kāi)明出版社 |
| 商品類型： | 圖書(shū) |
| 其他參考信息（以實(shí)物為準(zhǔn)） | ||
| 裝幀： | 開(kāi)本： | 語(yǔ)種： |
| 出版時(shí)間：2009-04-01 | 版次：3 | 頁(yè)數(shù)： |
| 印刷時(shí)間：2009-05-01 | 印次：1 | 字?jǐn)?shù)： |
| 溫馨提示：出版時(shí)間超過(guò)3年的圖書(shū)，因長(zhǎng)時(shí)間儲(chǔ)存可能會(huì)產(chǎn)生紙張缺陷，敬請(qǐng)諒解！ | ||
| 內(nèi)容簡(jiǎn)介 | |
| 本書(shū)以教育部最新頒布的全日制義務(wù)教育《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)。緊緊圍繞義務(wù)教育階段學(xué)和所必需掌握的八種修辭方法的知識(shí)要點(diǎn)展開(kāi)，兼顧全面性、多樣性、實(shí)用性、靈活性、趣味性、分為比喻篇、擬人篇、夸張篇、排比篇、對(duì)偶篇、反復(fù)篇、反問(wèn)篇、設(shè)問(wèn)篇、綜合篇，并妥管地處理不同的實(shí)用層次，重點(diǎn)突出，由易到難地設(shè)計(jì)了53種題型，編寫(xiě)了244次練習(xí)。 本書(shū)旨在使學(xué)生在輕松愉快的心態(tài)下系統(tǒng)地逐步完成練習(xí)內(nèi)容，實(shí)實(shí)在在提升寫(xiě)作能力，提高作文成績(jī)。 |
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| 認(rèn)識(shí)八種修辭方法 集中訓(xùn)練 一、比喻篇 被比喻的事物（本體）填空 作比喻的事物（喻體）按比喻對(duì)象分類 作比喻的事物（喻體）填空 填上作比喻的事物（喻體），組比喻句 連線，組比喻句 給句子加上明喻內(nèi)容 分析比喻句，每個(gè)用什么比什么 區(qū)分明喻、暗喻、借喻 給句子加上暗喻內(nèi)容 辨別暗喻句和非暗喻句 給句子加上借喻內(nèi)容 找出比喻中單獨(dú)使用的連接詞語(yǔ) 找出比喻中配對(duì)使用的連接詞語(yǔ) 找出句子中多個(gè)比喻使用的連接詞語(yǔ) 辨別比喻句和非比喻句 二、擬人篇 填上擬人詞語(yǔ)，組擬人句 寫(xiě)出擬人句中的擬人詞語(yǔ) 辨認(rèn)擬人句的擬人方式 辨別擬人句和非擬人句 三、夸張篇 填上夸張說(shuō)法，組夸張句 句子中的夸張屬于哪一種夸張 找句子中的夸張說(shuō)法，練習(xí)造句 辨別夸張句和非夸張句 四、排比篇 五、對(duì)偶篇 六、反復(fù)篇 八、設(shè)問(wèn)篇 九、綜合篇 參考答案 |
| 精彩內(nèi)容 | |
| 認(rèn)識(shí)八種修辭方法 我們通常所說(shuō)的修辭方法，即指修辭格。修辭格又稱“辭格”或“修辭方式”’，是從人們的長(zhǎng)期修辭實(shí)踐活動(dòng)中總結(jié)出來(lái)的各種修辭格式。如在九年義務(wù)教育階段所要逐步掌握的比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等。 為了便于各類義務(wù)教育階段學(xué)校的學(xué)生做好練習(xí)冊(cè)中的習(xí)題，提高修辭方法的運(yùn)用能力，增強(qiáng)語(yǔ)言的表達(dá)效果，我們力求結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)實(shí)際，把全日制義務(wù)教育階段學(xué)習(xí)的八種修辭方法作一些必要的介紹。 一、認(rèn)識(shí)比喻 用具體、淺顯、熟知的事物來(lái)說(shuō)明或描寫(xiě)抽象、深?yuàn)W、生疏的事物，以便表達(dá)得更加生動(dòng)鮮明，這種修辭方式，叫做比喻。也叫“譬喻”，俗稱“打比方”。 比喻包含三個(gè)成分。一個(gè)成分是被比喻的事物，又叫“本體”；另一個(gè)成分是作比喻的事物，又叫“喻體”；再一個(gè)成分是表示兩者比喻關(guān)系的詞語(yǔ)，又叫“比喻詞”。根據(jù)這三個(gè)成分的異同和隱現(xiàn)情況，比喻一般分為明喻、暗喻、借喻三種。 …… |
