中公最新版2014云南公務(wù)員考試專業(yè)教材名師密押卷行政職業(yè)能力測驗(yàn) 贈(zèng)3..
- 所屬分類：
云南省公務(wù)..
- 作者：
中公教育公務(wù)員考試研究中? 主編
- 出版社：
人民日報(bào)出版社
- ISBN：9787511516084
- 出版日期：2013-12-1
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原價(jià)：
￥99.00元
現(xiàn)價(jià)：￥0.00元
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圖書簡介
李永新 中公教育首席研究與輔導(dǎo)專家
畢業(yè)于北京大學(xué)政府管理學(xué)院，具有深厚的公務(wù)員考試核心理論專業(yè)背景，具有十多年公務(wù)員考試輔導(dǎo)與實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，對中央國家機(jī)關(guān)和地方各級公務(wù)員招考有博大精深的研究，主持研發(fā)了引領(lǐng)公考領(lǐng)域行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的深度輔導(dǎo)、專項(xiàng)突破等全系列教材和輔導(dǎo)課程，講課系統(tǒng)、全面、有效，倍受考生歡迎和推崇，是公考輔導(dǎo)領(lǐng)域行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的開創(chuàng)者和引領(lǐng)者。
目錄
1. 古人云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢�！庇辛擞�(jì)劃，才能夠胸中有 ，行動(dòng)有目標(biāo)，工作有程序，才能夠增強(qiáng)自覺性，減少 性，調(diào)動(dòng)積極性。
填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A. 大局 盲目 B. 全局 消極
C. 大局 消極 D. 全局 盲目
2． 文明的發(fā)展就像一場夢，雖然醒來覺得 ，而 時(shí)是認(rèn)真而嚴(yán)肅的。用精神分析的方法剝?nèi)舻墓麑?shí)，留下夢的種子本能的種子，就是宗教的起源。
填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A. 神乎其神 身臨其境 B. 不可思議 身臨其境
C. 神乎其神 引人入勝 D. 不可思議 引人入勝
3． 從鴉片戰(zhàn)爭到甲午戰(zhàn)敗，這個(gè)“數(shù)千年未有之大變局”的釀成乃是中國農(nóng)耕文明 與西方工業(yè)文明 的雙重結(jié)果。
填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A. 式微 侵凌 B. 消亡 侵略
C. 衰落 熏陶 D. 變革 影響
4. 古語“牽一發(fā)而動(dòng)全身”與“多米諾骨牌效應(yīng)” ，兩者都告誡人們要有大局思想，要系統(tǒng)地看待事物。事物發(fā)展結(jié)果往往對每個(gè)一環(huán)節(jié)都有極強(qiáng)的相關(guān)性，環(huán)節(jié)沒有把握好，整個(gè)系統(tǒng)都可能出現(xiàn) ，從而導(dǎo)致全盤皆輸?shù)木置妗?br />
填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A. 大同小異 變異 B. 不謀而合 歪曲
C. 異曲同工 問題 D. 殊途同歸 偏差
5. 中華民族一直以其強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)享譽(yù)世界，在建立市場經(jīng)濟(jì)體制的新的歷史時(shí)期，尤其需要 人們的責(zé)任意識(shí)，這既是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的必然 ，也是時(shí)代的呼喚。
填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A. 增強(qiáng) 要求 B. 建立 結(jié)果
C. 形成 需要 D. 樹立 途徑
6. 這些年來，相關(guān)部門 遏制教育亂收費(fèi)，但遠(yuǎn)未從根本上杜絕。在信息不對稱、地位不平等的情況下，當(dāng)事學(xué)生及家長往往 ，敢怒不敢言。
填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A. 耳提面命 無能為力 B. 三令五申 無可奈何
C. 殫精竭慮 迫不得已 D. 竭盡全力 有苦難言
7. 古今中外的不朽名曲是人類美好的精神食糧，陶冶著我們的情操， 著我們的心田， 著我們不安而又躁動(dòng)的情懷， 著我們走向理性、走向?qū)捜荩瑢W(xué)會(huì)去關(guān)懷、去理解。有了音樂的洗禮，我們看到善和美的光芒。
填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A. 充斥 安撫 啟示 B. 充滿 慰藉 引導(dǎo)
C. 充實(shí) 撫慰 啟發(fā) D. 填充 激發(fā) 啟迪
8． 東莞市大朗鎮(zhèn)行政服務(wù)中心已 網(wǎng)絡(luò)化運(yùn)作。目前，如何 渠道和 服務(wù)水平，是需要進(jìn)一步思考的問題。
填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A． 施行 拓展 提升 B． 實(shí)行 拓展 提高
C． 實(shí)行 拓寬 提高 D． 施行 拓寬 提升
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