教育技術(shù)學研究方法
- 所屬分類：
公共課教材..
- 作者：
李克東 編著
- 出版社：
北京師范大學出版社
- ISBN：9787303063314
- 出版日期：2003-4-1
-
原價：
￥38.00元
現(xiàn)價：￥0.00元
圖書簡介
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目錄
教育技術(shù)學是一門與推進教育深化改革、促進素質(zhì)教育、教育信息化、創(chuàng)新人才培養(yǎng)、構(gòu)建終身教育體系等密切相關(guān)的學科。教育技術(shù)學作為一個學科，不僅有區(qū)別與其他學科的研究對象和理論體系，還必須具有能推進本學科發(fā)展的研究方法。事實上，隨著以計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為代表的現(xiàn)代信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，各種流派的教與學的理論、傳播理論、系統(tǒng)科學理論、信息科學理論對教育技術(shù)領(lǐng)域的滲透和影響，以及教育改革的深入發(fā)展，不斷為教育技術(shù)專業(yè)工作者提出許多新的問題和研究課題，面對這些問題，教育技術(shù)專業(yè)工作者如何從眾多的問題中形成科學研究課題，按照程序化的步驟，運用科學的方法和現(xiàn)代技術(shù)手段搜集客觀事實和經(jīng)驗，并對現(xiàn)象、過程從量和質(zhì)方面的進行描述；如何對所獲得的資料進行分析、處理，并用思維分析方法得出有價值結(jié)論，這些都是每一個教育技術(shù)專業(yè)工作者應(yīng)具備的基本的科學素養(yǎng)。因此，《教育技術(shù)學研究方法》成為教育技術(shù)學專業(yè)的核心課程之一。
全書共十七章，根據(jù)科學研究的基本程序，本書的內(nèi)容可以分為五大部分：
第一部分是關(guān)于教育技術(shù)研究設(shè)計的方法，包括教育技術(shù)研究方法的基本概念（第一章）、教育技術(shù)研究中量的研究與質(zhì)的研究（第二章）和教育技術(shù)學研究設(shè)計（第三章）。
第二部分是關(guān)于應(yīng)用教育技術(shù)進行教育活動的現(xiàn)象和事實的收集和以及一般方法的介紹，包括教育技術(shù)文獻檢索（第四章）、調(diào)查研究法（第五章）、觀察法（第六章）、教育技術(shù)實驗研究（第七章）和行動研究法（第八章）。
第三部分是關(guān)于教育技術(shù)研究的專門方法，包括內(nèi)容分析法（第九章）、學習反應(yīng)信息分析法（第十章）、評價研究方法（第十一章）和解釋結(jié)構(gòu)模型法（第十二章）。
第四部分是關(guān)于數(shù)據(jù)處理和分析方法，包括SPSS的應(yīng)用（第十三章）和模糊數(shù)學分析方法（第十四章）。
第五部分是關(guān)于思維推理，形成結(jié)論的方法，包括研究結(jié)果的判斷和推理方法（第十五章）、系統(tǒng)科學分析方法（第十六章）和研究論文的撰寫（第十七章）。
本書各部分之間既有相互聯(lián)系，又有相對獨立性，因此，在選用本書作教材時，教師可根據(jù)教學對象的層次、原有基礎(chǔ)及學習的具體情況，在講授時可以刪去一些內(nèi)容和進行順序的調(diào)整。
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