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圖書簡介

小學教師學習一些人體解剖生理知識和小學生生理、心理發(fā)育的知識。以及有關的衛(wèi)生保健常識，對于保護和促進小學生身心健康、較好地完成小學教育教學任務，都具有很重要的意義。為此，我們貫徹理論和實際相結合的原則，注意內(nèi)容的思想性、科學性、實用性和針對性，編寫了《小學生衛(wèi)生保健》一書。
本書經(jīng)教育部師范教育司組織有關專家評審，被確定為中小學教師繼續(xù)教育教材。
全書分十章，主要內(nèi)容有：人體解剖生理知識概述；小學生的身體發(fā)育和有關衛(wèi)生；小學生的心理發(fā)育和心理衛(wèi)生；小學生日常的生活衛(wèi)生習慣；小學生的學習衛(wèi)生；小學生的體育鍛煉衛(wèi)生；小學生的飲食、營養(yǎng)衛(wèi)生；小學生的常見病及其防治；小學生的常見傳染病及其預防；小學生的安全教育和意外傷害的處理。每章又分專題進行闡述。在正文之后，有六個附表，供查閱。
本書具有三個顯著的特點。一是內(nèi)容豐富，針對性和實用性強。每個專題的內(nèi)容都密切聯(lián)系我國小學生的身心發(fā)育和衛(wèi)生保健的實際，深入淺出地闡明科學道理，有利于教師運用科學道理去指導實踐。二是文字通俗易懂，配合各部分具體內(nèi)容，附有大量的插圖和分析、綜合的統(tǒng)計表，包括彩圖二十多幅，使人學起來感到簡明、形象。三是文中所引用的資料力求是國內(nèi)和國外最新的。
本書不僅適于小學教師學習，而且對于小學生的家長和廣大兒童工作者。也是值得閱讀參考的。
目錄
第一章 人體解剖生理知識概述
　一　學習人體解剖生理知識的意義
　二　人體結構概述
　三　人體的結構和功能的基本單位——細胞
　四 人體的組織、器官和系統(tǒng)的概述
　五　皮膚
　六　運動系統(tǒng)
　七　消化系統(tǒng)
　八　呼吸系統(tǒng)
　九　血液
　十　循環(huán)系統(tǒng)
十一　泌尿系統(tǒng)
十二　男性生殖系統(tǒng)
十三　女性生殖系統(tǒng)
十四　免疫系統(tǒng)
十五 內(nèi)分泌系統(tǒng)
十六　神經(jīng)系統(tǒng)
十七　感受器
十八　眼
十九　耳
第二章 小學生的身體發(fā)育和有關衛(wèi)生
　一　小學生身體發(fā)育的特點
　二　青春期健康教育應該開始于小學
　三　青春期發(fā)育的早晚
　四 身高和體重是生長發(fā)育的基本指標
　五　小學生身高和體重的標準
　六　用生長曲線圖評價兒童的身高和體重
　七　預測兒童身高的方法
　八　小學生身高生長突增時應該注意的事項
　九　身高發(fā)育異常
　十　遺傳性身材矮小怎么辦？
　十一　月經(jīng)的由來
　十二　月經(jīng)初潮的年齡差異
　十三 小學女生的月經(jīng)周期可能不規(guī)律
　十四　必須注意經(jīng)期衛(wèi)生
　十五　遺精是生理現(xiàn)象
　十六　正確對待孩子的手淫
　十七　喉結、變聲和保護嗓子
　十八　拔胡須的害處
　十九　男孩子的乳房也可能增大
　二十　束胸和勒腰影響健康
第三章 小學生的心理發(fā)育和心理衛(wèi)生
　一　小學生要有健康的心理
　二　小學生注意力的發(fā)展
　三　小學生觀察力的發(fā)展
　四　小學生記憶力的發(fā)展
　五　小學生想象力的發(fā)展
　六　小學生思維能力的發(fā)展
　七　小學生情感發(fā)展的特點
　八　小學生意志發(fā)展的特點
　九　小學生行為發(fā)展的特點
　十　小學生的性格特征
　十一　青春期兒童渴求獨立自主
　十二　性發(fā)育引起的困惑
　十三　青春期兒童的認識能力和評價能力
　十四 小學生中常見的心理衛(wèi)生問題
　……
第四章　小學生日常的生活衛(wèi)生習慣
第五章　小學生的學習衛(wèi)生　
第六章　小學生的體育鍛煉衛(wèi)生　
第七章　小學生的飲食、營養(yǎng)衛(wèi)生　
第八章　小學生的常見病及其防治
第九章　小學生的常見傳染病及其預防
第十章　小學生的安全教育和意外傷害的處理
附表

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