考研網(wǎng) » 考試圖書 » 英語(yǔ)學(xué)術(shù)著作 » 中國(guó)兒童英漢語(yǔ)音意識(shí)、拼音技能和英語(yǔ)單詞認(rèn)讀能力研究 .. » 全部考試圖書分類

圖書簡(jiǎn)介

　　《中國(guó)兒童英漢語(yǔ)音意識(shí)、拼音技能和英語(yǔ)單詞認(rèn)讀能力研究(英文版)》論文研究了兒童英語(yǔ)單詞認(rèn)讀技能的習(xí)得，研究問題為對(duì)學(xué)習(xí)外語(yǔ)的漢語(yǔ)兒童來說，語(yǔ)音技能對(duì)英語(yǔ)單詞認(rèn)讀技能是否重要以及母語(yǔ)語(yǔ)音在其中所起的作用。本研究首先對(duì)音節(jié)結(jié)構(gòu)進(jìn)行了跨語(yǔ)言的詳盡分析，重點(diǎn)比較英、漢語(yǔ)音和拼寫法方面的異同。分析重點(diǎn)討論了漢語(yǔ)的音節(jié)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及其可能對(duì)語(yǔ)音意識(shí)和英語(yǔ)單詞認(rèn)讀的影響。提出了兩個(gè)研究問題，根據(jù)漢語(yǔ)的特點(diǎn)和外語(yǔ)學(xué)習(xí)的條件進(jìn)行調(diào)整，設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)方案。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明語(yǔ)音技能在大陸漢語(yǔ)兒童學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞認(rèn)讀的過程中起著重要的作用。

目錄

Preface
Acknowledgements
Abstract
摘要
Chapter 1 Introduction
　1.1 Research motivation
　1.2 Definition of phonological awareness rPA）
　1.3 Phonological awareness and L2 word reading
　1.4 English word reading in the Chinese context
　1.5 Key research questions
　
Chapter 2 Phonological Skills and English Word Reading
　2.1 Research background
　2.1.1 English word reading and English reading
　2.1.2 Models for development of English word reading skills
　2.1.3 Phonological skills and English word reading
　2.2 Issues in PA and English word reading
　2.3 Issues in English word reading
　2.4 MethodolcIgical matters
　2.4.1 Classic PA tasks
　2.4.2 Cognitive dimension
　2.4.3 Linguistic dimension
　2.4.4 Orthographic dimension
　2.5 Theoretical accounts for the connection
　2.5.1 Cognitive view
　2.5.2 Emergentist view
　2.5.3 RePresentational view
　2.5.4 Multiconnections account for English word reading
　
Chapter 3 Reconsidering the Issues in EFL Context
　3.1 Introduction
　3.1.1 Linguistic differences theory
　3.1.2 Linguistic differences and reading skills
　3.1.3 Linguistic differences and PA
　3.2 Chinese mainland EFL learning context
　3.3 Research rationale
　3.3.1 Introduction
　3.3.2 Syllable structure of Chinese
　3.3.3 Chinese writing system
　3.3.4 Structure of Chinese pinyin
　3.3.5 Problems with pinyin system
　3.3.6 Role of pinyin in learning to read
　3.4 Methodological considerations in Chinese EFL context
　3.4.1 English word reading tests
　3.4.2 CPA tasks
　3.5 Summary
　
Chapter 4 Experimental Studies
　4.0 Research questions
　4.1 Participants
　4.2 Chinese and English PA tests
　4.2.1 Method for PA tests
　4.2.2 PA task selection
　4.2.3 CPA tests
　4 2 4 EPA tests
　……
Chapter 5 Results and Discussion
Chapter 6 General Discussion and Conclusion
Appendixes

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