英語教學法(上)/專升本高級英語自學系列教程(配MP3) 顧曰國 ..
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英語學術(shù)著..
- 作者：
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- ISBN：9787560015378
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原價：
￥29.90元
現(xiàn)價：￥0.00元
圖書簡介
品牌：圖書詳情 商品基本信息，請以下列介紹為準 商品名稱： 英語教學法(上)/專升本高級英語自學系列教程(配MP3) 作者： 顧曰國 市場價： 29.9元 文軒網(wǎng)價： 23.9元【80折】 ISBN號： 9787560015378 出版社： 外語教學與研究出版社 商品類型： 圖書
其他參考信息（以實物為準） 裝幀：平裝 開本：16開 語種：中英雙語 出版時間：1998-11-01 版次：1 頁數(shù)：288 印刷時間：2010-03-01 印次：16 字數(shù)： 溫馨提示：出版時間超過3年的圖書，因長時間儲存可能會產(chǎn)生紙張缺陷，敬請諒解！
內(nèi)容簡介 本教程是北京外國語大學應(yīng)用英語學院同英國文化委員會（British Council）合作，經(jīng)過7年編寫，3年試用而推出的一套高級英語自學教程�！啊畬Ｉ尽呒売⒄Z自學系列教程”是為具有中級英語水平的英語愛好者專門設(shè)計的，對已經(jīng)學過兩年英語或已經(jīng)取得大學英語4級證書的讀者尤為適用。本教程以語言、文化和情景為主線，融聽、說、讀、寫、譯5項技能于一體，通過各種學習任務(wù)使學習者獲得用英語進行實際交流的能力。
本教程的特點是適用于自學，每項學習任務(wù)都有反饋和參考答案。其中的3本《成功指南》則是為學習者提高自身的素質(zhì)，如自主學習能力、良好的學習習慣和技巧等而專門設(shè)計的。
作者簡介 顧曰國，現(xiàn)任中國社會科學院語言研究所研究員，當代語言學研究室主任，《當代語言學》雜志主編之一，博士生導(dǎo)師：獲英國蘭開斯特大學語言學系語言研究優(yōu)等碩士學位（1985）、語用學與修辭學博士學位（1987），師從英國學術(shù)院Geoffrey Leech院士：同時兼任北京外國語大學校長助理和網(wǎng)絡(luò)教育學院主管副院長。主要研究領(lǐng)域包括語用學，話語分析、語料庫語言學、修辭學和英語網(wǎng)絡(luò)教育。在國際刊物上發(fā)表論文23篇，在國內(nèi)刊物上發(fā)表文章23篇，編輯學術(shù)著作4部，英語和語言學教材38部。學術(shù)兼職有國際《語用學》、《話語篇章學》、《語用學》，《語料庫語言學》編審，國際語用學協(xié)會常務(wù)理事，英國諾丁漢大學特聘教授（2004-2007），英國學術(shù)院王寬城基金會院士，，香港理工大學校外學術(shù)委員和學術(shù)顧問，（2005-2008）。先后獲霍英東教育基金第四屆青年教師科研類一等獎，北京市哲學社會科學優(yōu)秀論文一等獎，中國“國氏”博士后獎，國家級。優(yōu)秀回國人員“、國家級“優(yōu)秀博士后”稱號等。
目錄 Warm-up
Activity 1 Learning and Teaching English in China
Task 1 Why Are Our Children Learning English
Task 2 How Was English Taught in the Past
Task 3 What Are Your Objectives
Activity 2 Developments in English Language Teaching Methodology
Task 1 What Is Language for
Task 2 The Grammar-Translation Method
Task 3 A Functional-Notional Approach
Task 4 So Aspects of Language
Task 5 Parallels Between First and Second Language Learning
Task 6 Expressing One's Meaning
Task 7 "A Worthy Old Teacher"
Task 8 The Humanist Approach
Task 9 An Eclectic Approach
Activity 3 Course Design
Task 1 Different Types of Syllabus
Task 2 Needs Analysis
Task 3 The Stages of Course Design
Task 4 The Design of Senior English for China
Activity 4 Your Own Development as a Teacher
Task 1 What Are Your Best Qualities
Task 2 How Can You Improve Your Teaching
Review Of This Unit
精彩內(nèi)容 This is how the Grammar-Translation Method came about. The grammar of the classi-cal language had to be described and broken down into learnable chunks: verbs wereconjugated, nouns were declined, tenses were explained and exemplified. The vocabu-lary also had to be listed and learned with a great deal of attention paid to the morpholo-gy of the words, how they were made up&n
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書摘插圖 
目錄
品牌：圖書
| 商品基本信息，請以下列介紹為準 | |
| 商品名稱： | 英語教學法(上)/專升本高級英語自學系列教程(配MP3) |
| 作者： | 顧曰國 |
| 市場價： | 29.9元 |
| 文軒網(wǎng)價： | 23.9元【80折】 |
| ISBN號： | 9787560015378 |
| 出版社： | 外語教學與研究出版社 |
| 商品類型： | 圖書 |
| 其他參考信息（以實物為準） | ||
| 裝幀：平裝 | 開本：16開 | 語種：中英雙語 |
| 出版時間：1998-11-01 | 版次：1 | 頁數(shù)：288 |
| 印刷時間：2010-03-01 | 印次：16 | 字數(shù)： |
| 溫馨提示：出版時間超過3年的圖書，因長時間儲存可能會產(chǎn)生紙張缺陷，敬請諒解！ | ||
| 內(nèi)容簡介 | |
| 本教程是北京外國語大學應(yīng)用英語學院同英國文化委員會（British Council）合作，經(jīng)過7年編寫，3年試用而推出的一套高級英語自學教程�！啊畬Ｉ尽呒売⒄Z自學系列教程”是為具有中級英語水平的英語愛好者專門設(shè)計的，對已經(jīng)學過兩年英語或已經(jīng)取得大學英語4級證書的讀者尤為適用。本教程以語言、文化和情景為主線，融聽、說、讀、寫、譯5項技能于一體，通過各種學習任務(wù)使學習者獲得用英語進行實際交流的能力。 本教程的特點是適用于自學，每項學習任務(wù)都有反饋和參考答案。其中的3本《成功指南》則是為學習者提高自身的素質(zhì)，如自主學習能力、良好的學習習慣和技巧等而專門設(shè)計的。 |
| 作者簡介 | |
| 顧曰國，現(xiàn)任中國社會科學院語言研究所研究員，當代語言學研究室主任，《當代語言學》雜志主編之一，博士生導(dǎo)師：獲英國蘭開斯特大學語言學系語言研究優(yōu)等碩士學位（1985）、語用學與修辭學博士學位（1987），師從英國學術(shù)院Geoffrey Leech院士：同時兼任北京外國語大學校長助理和網(wǎng)絡(luò)教育學院主管副院長。主要研究領(lǐng)域包括語用學，話語分析、語料庫語言學、修辭學和英語網(wǎng)絡(luò)教育。在國際刊物上發(fā)表論文23篇，在國內(nèi)刊物上發(fā)表文章23篇，編輯學術(shù)著作4部，英語和語言學教材38部。學術(shù)兼職有國際《語用學》、《話語篇章學》、《語用學》，《語料庫語言學》編審，國際語用學協(xié)會常務(wù)理事，英國諾丁漢大學特聘教授（2004-2007），英國學術(shù)院王寬城基金會院士，，香港理工大學校外學術(shù)委員和學術(shù)顧問，（2005-2008）。先后獲霍英東教育基金第四屆青年教師科研類一等獎，北京市哲學社會科學優(yōu)秀論文一等獎，中國“國氏”博士后獎，國家級。優(yōu)秀回國人員“、國家級“優(yōu)秀博士后”稱號等。 |
| 目錄 | |
| Warm-up Activity 1 Learning and Teaching English in China Task 1 Why Are Our Children Learning English Task 2 How Was English Taught in the Past Task 3 What Are Your Objectives Activity 2 Developments in English Language Teaching Methodology Task 1 What Is Language for Task 2 The Grammar-Translation Method Task 3 A Functional-Notional Approach Task 4 So Aspects of Language Task 5 Parallels Between First and Second Language Learning Task 6 Expressing One's Meaning Task 7 "A Worthy Old Teacher" Task 8 The Humanist Approach Task 9 An Eclectic Approach Activity 3 Course Design Task 1 Different Types of Syllabus Task 2 Needs Analysis Task 3 The Stages of Course Design Task 4 The Design of Senior English for China Activity 4 Your Own Development as a Teacher Task 1 What Are Your Best Qualities Task 2 How Can You Improve Your Teaching Review Of This Unit |
| 精彩內(nèi)容 | |
| This is how the Grammar-Translation Method came about. The grammar of the classi-cal language had to be described and broken down into learnable chunks: verbs wereconjugated, nouns were declined, tenses were explained and exemplified. The vocabu-lary also had to be listed and learned with a great deal of attention paid to the morpholo-gy of the words, how they were made up&n ...... |
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