治校之道：20位名校長(zhǎng)的智慧檔案
- 所屬分類：
學(xué)校管理
- 作者：
陶繼新 著
- 出版社：
華東師范大學(xué)出版社
- ISBN：9787561752142
- 出版日期：2007-3-1
-
原價(jià)：
￥29.80元
現(xiàn)價(jià)：￥0.00元
-
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當(dāng)當(dāng)網(wǎng)
圖書簡(jiǎn)介
校長(zhǎng)不同于一般的行政領(lǐng)導(dǎo)，在某種程度上，校長(zhǎng)決定著所在學(xué)校的命運(yùn)。作為一種特殊的角色，校長(zhǎng)肩負(fù)的歷史使命，就是要對(duì)師生進(jìn)行精神引領(lǐng)與思想指導(dǎo)。正是從這個(gè)角度思考，本書作者采訪了20位優(yōu)秀校長(zhǎng)，從思想引領(lǐng)教育行動(dòng)、文化促進(jìn)學(xué)校發(fā)展、智慧成就非凡事業(yè)、個(gè)性凸顯突出特色和奮斗抵達(dá)特殊境界六個(gè)方面介紹了這些校長(zhǎng)的治校之道，希望通過這些校長(zhǎng)的思想與行動(dòng)，感動(dòng)更多的校長(zhǎng)，使更多的校長(zhǎng)多一些思想，多一些行動(dòng)，從而使師生實(shí)現(xiàn)真正意義上的生命成長(zhǎng)。
全書共分六大部分——思想引領(lǐng)教育行動(dòng)、文化促進(jìn)學(xué)校發(fā)展、智慧成就非凡事業(yè)、和諧構(gòu)筑人文環(huán)境、個(gè)性凸顯突出特色、奮爭(zhēng)抵達(dá)特殊境界。不過，各個(gè)部分之間并非邏輯上的并列關(guān)系，更多的是一種交叉關(guān)系。只是為了強(qiáng)調(diào)部分之間的判別或者有些內(nèi)容在某些方面相對(duì)突出一點(diǎn)，才有了如此未必科學(xué)的分尖。每個(gè)部分按作品發(fā)表時(shí)間先后為序編排，雖在邏輯上構(gòu)成并列關(guān)系，卻又只重了形式，有點(diǎn)從簡(jiǎn)的意味。
目錄
自序
思想引領(lǐng)教育行動(dòng)
今日長(zhǎng)纓在手——追求卓越的胡美山校長(zhǎng)與興蒙學(xué)位
以人為本，鑄造民族之魂——李升勇校長(zhǎng)的創(chuàng)意思維與治校之道
播種職業(yè)教育的春天——朱建華校長(zhǎng)的思想境界與學(xué)校管理
師生生命發(fā)展的引領(lǐng)者——楊一青校長(zhǎng)的理論話語與實(shí)踐收獲
創(chuàng)新教育理論的探索者——趙福慶校長(zhǎng)的創(chuàng)新理念與理論話語
文化促進(jìn)學(xué)校發(fā)展
為師生打點(diǎn)文化底色——高萬祥校長(zhǎng)的教育批判與文化建設(shè)
學(xué)校發(fā)生質(zhì)變的內(nèi)在動(dòng)力——金孜紅校長(zhǎng)的文化執(zhí)行力
智慧成就非凡事業(yè)
全面啟動(dòng)學(xué)生心理自信系統(tǒng)——韓忠玉校長(zhǎng)及安丘四中高考神話詮釋
道之以德，齊之以禮——盧志文校長(zhǎng)的管理智慧
用智慧經(jīng)營教育——韓珍德校長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)謀略
和諧構(gòu)筑人文環(huán)境
真情在師生成長(zhǎng)之路上流瀉——夏建娟校長(zhǎng)的人本情懷
為民永遠(yuǎn)的幸福與美麗——崔秀梅校長(zhǎng)的快樂心境和人文情調(diào)
讓教師擁有職業(yè)幸福感——周奎劉校長(zhǎng)的“師本觀”
校長(zhǎng)：助教師發(fā)展一臂之力——煙文英校長(zhǎng)及其教師們的教育情結(jié)
為了教師的心理和諧與生命成長(zhǎng)——侯溪萍校長(zhǎng)管理上的人文關(guān)懷
來自新疆班的真情報(bào)告——馬志平校長(zhǎng)與老師們的民族情結(jié)
個(gè)性凸顯突出特色
生命因享受教育而精彩——張萍校長(zhǎng)的創(chuàng)意治校之道
校長(zhǎng)要“基于問題解決”——鄭杰校長(zhǎng)的“另類”思維與特殊行動(dòng)
奮爭(zhēng)抵達(dá)特殊境界
尋求生命成長(zhǎng)的支撐——于春祥校長(zhǎng)的文化“腳印”
農(nóng)村教育的拓荒者——萑其升校長(zhǎng)杜郎口中學(xué)改革歷程與啟示
跋
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