商務(wù)現(xiàn)場口譯(高職高專商務(wù)英語實(shí)踐系列教材)
- 所屬分類：
- 作者：
徐小貞 總主編，趙敏懿，劉建珠 主編
- 出版社：
外語教學(xué)與研究出版社
- ISBN：9787560056487
- 出版日期：2006-11-1
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原價(jià)：
￥29.90元
現(xiàn)價(jià)：￥22.40元
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圖書簡介
《商務(wù)現(xiàn)場口譯》是一本培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行初級英漢口譯的教材，有如下特點(diǎn)：
●內(nèi)容豐富：每單元包括口譯技巧講解、常用英漢表達(dá)、文化背景知識(shí)、商務(wù) 溝通技巧以及多種實(shí)訓(xùn)練習(xí)，體現(xiàn)知識(shí)性與實(shí)用性。
●編排新穎：按照口譯教學(xué)的譯前準(zhǔn)備、現(xiàn)場口譯、譯后評估三個(gè)階段安排教 學(xué)，將不同的商務(wù)主題與實(shí)用的口譯技巧相結(jié)合。
●注重評估：設(shè)計(jì)師生協(xié)同評估、小組互評和學(xué)生自評活動(dòng)，鞏固訓(xùn)練效果， 切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)踐能力。
目錄
教材獨(dú)辟蹊徑，以全新的視角詮釋和探尋商務(wù)英語日譯的教學(xué)模式。與其他教材相比，具有以下特點(diǎn)：
l.全英文編寫，內(nèi)容全面。既有口譯技巧的講解與練習(xí)，又有商務(wù)口譯實(shí)踐和語言文化知識(shí)的補(bǔ)充，融實(shí)用性、商務(wù)性和知識(shí)性于一體，具有強(qiáng)烈的時(shí)代氣息，體現(xiàn)了商務(wù)日譯教學(xué)的規(guī)律。
2.采用全新的編寫模式。在Daniel Gile的多任務(wù)處理模式（Effort Model）以及廈門大學(xué)口譯模式（Xiada Model）的基礎(chǔ)上，我們根據(jù)日譯的具體過程將日譯教學(xué)分成譯前準(zhǔn)備（Preparing）、現(xiàn)場口譯（Performing）和譯后評估（Packaging）三個(gè)階段，并將該模式命名為“3P”模式。在該模式的基礎(chǔ)上，我們在技巧部分分別設(shè)置了準(zhǔn)備訓(xùn)練（Preparing Training）、解碼訓(xùn)練（DecodingTraining）、記憶訓(xùn)練（Memorizing Training）、編碼訓(xùn)練（Encoding Training）、協(xié)調(diào)訓(xùn)練（CoordinatingTraining）和評估訓(xùn)練（Packaging Training）等六大模塊。這六大模塊構(gòu)成了日譯培訓(xùn)的一個(gè)完整體系。
3.借鑒并引進(jìn)了英國職業(yè)教育的多維職業(yè)能力思想和美國的多元智力理論，創(chuàng)建了我國高職高專教育的多元化評估體系，即評估內(nèi)容多元化，評估方式多樣化，評估對象多元化，評估主體多元化。我們在借鑒引進(jìn)國際先進(jìn)評估方式和評估標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)，沒有摒棄傳統(tǒng)的知識(shí)性評價(jià)，而是將過程評價(jià)與結(jié)果評價(jià)相結(jié)臺(tái)、現(xiàn)場口譯與場景模擬相結(jié)合，采取了學(xué)生自評、組員互評和教師總評等多種評估方式，強(qiáng)調(diào)對過程的重視，從而營造出一個(gè)積極、公正、客觀、互動(dòng)的測評教學(xué)氛圍，使學(xué)生由學(xué)習(xí)的被動(dòng)者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)者，更加看重平時(shí)的努力。
4．教材內(nèi)容豐富，商務(wù)主題與口譯技巧講解相結(jié)臺(tái)。單元主題涵蓋了Protocol Routine，Ceremonial Address，Dinner Party，Business Travel，Business Interview，Business Advertisements，Business Presentations，Enterprise Introduction，Enterprise Culture，Marketing＆Promotion，Business Negotiation，Business Meeting，Investment＆Profits，Business Policy，International Exhibition，Public Relations，Business Strategy，Transportation＆Logistics等外事與商務(wù)實(shí)踐中的各個(gè)方面。這些主題來源于真實(shí)的商務(wù)交際情景，符合社會(huì)和職業(yè)發(fā)展的實(shí)際需要，學(xué)生所學(xué)即所用，可以縮短學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的“磨合期”，因此具有很強(qiáng)的實(shí)用性。日譯技巧講解部分包括Long－term Preparation，Short-term Preparation，Active Listening，Discourse Analyzing，Note Taking，Retelling，Public Speaking，Paraphrasing，F(xiàn)igures Interpreting，Idioms Interpreting，F(xiàn)uzzy Interpretation，Sight Interpreting，Shadowing以及 Quality Assessment。
5.單元編寫模式突破陳規(guī)，每個(gè)單元分為單元目標(biāo)、譯前準(zhǔn)備、現(xiàn)場口譯、譯后評估、補(bǔ)充練習(xí)、自我評價(jià)、單元要點(diǎn)等七個(gè)部分。這種單元編寫模式從另一個(gè)角度體現(xiàn)了“以能力為主導(dǎo)，以評估為核心，以學(xué)生為主體”的教學(xué)模式。我們期望這種開拓與創(chuàng)新能對高職高專商務(wù)英語專業(yè)其他科目的教材編寫產(chǎn)生較強(qiáng)的輻射作用，進(jìn)而帶動(dòng)整個(gè)高職英語專業(yè)教學(xué)的改革。來
由于商務(wù)英語具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和操作性，本書在編寫過程中力求選題實(shí)用、語言簡練、通俗易懂�？谧g技巧部分體現(xiàn)了一個(gè)完整而系統(tǒng)的口譯教學(xué)體系，便于操作使用。
