色彩與設(shè)計色彩（第2版）（21世紀高職高專藝術(shù)設(shè)計規(guī)劃教材）
- 所屬分類：
高職高專藝..
- 作者：
席躍良 主編
- 出版社：
清華大學出版社
- ISBN：9787302284529
- 出版日期：2012-7-1
-
原價：
￥59.00元
現(xiàn)價：￥40.90元
圖書簡介
席躍良主編的《色彩與設(shè)計色彩(第2版21世紀高職高專藝術(shù)設(shè)計規(guī)劃教材)》結(jié)合藝術(shù)設(shè)計的應(yīng)用型特色，系統(tǒng)講解色彩藝術(shù)的基本理論，色彩寫生訓練技法設(shè)計專業(yè)方向訓練，技法等方面的課題，加強了示范性分析和課題設(shè)計，全書共分7，章，可歸納為三個方面，一是色彩與設(shè)計色彩的基本原理，二是寫生訓練表現(xiàn)技法從靜物風景與人物的寫生訓練中培養(yǎng)基本造型能力，三是與藝術(shù)設(shè)計銜接的設(shè)計色彩訓練從專業(yè)方向出發(fā)分為視覺，平面，與空間，環(huán)境產(chǎn)品，色彩設(shè)計兩大類型，并進行專業(yè)色彩的歸納，以及裝飾，結(jié)構(gòu)及表現(xiàn)性的訓練從而全面指導學生提高色彩知識和表現(xiàn)技能。
目錄
席躍良主編的《色彩與設(shè)計色彩(第2版21世紀高職高專藝術(shù)設(shè)計規(guī)劃教材)》以設(shè)計色彩基礎(chǔ)教學為中心，講述色彩與設(shè)計色彩的基礎(chǔ)知識以及訓練技法，突出設(shè)計專業(yè)方向與應(yīng)用型教育特色，著重對學生藝術(shù)表達能力、審美判斷能力和創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)。全教程分7章，內(nèi)容包括三個部分：第一部分是色彩的基本論理，含色彩學基礎(chǔ)理論及寫生色彩、設(shè)計色彩的原理；第二部分是色彩的寫生訓練，含靜物、風景與人物寫生的基本步驟與訓練方法；第三部分是設(shè)計色彩的應(yīng)用性訓練，主要從視覺類專業(yè)（平面設(shè)計）及空間類專業(yè)（環(huán)境、產(chǎn)品設(shè)計等）的應(yīng)用方向進行訓練步驟與方法的表現(xiàn)分析。
《色彩與設(shè)計色彩(第2版21世紀高職高專藝術(shù)設(shè)計規(guī)劃教材)》可作為高等職業(yè)教育應(yīng)用型藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教材，也可作為本科設(shè)計教學的教材。
席躍良主編的《色彩與設(shè)計色彩(第2版21世紀高職高專藝術(shù)設(shè)計規(guī)劃教材)》結(jié)合藝術(shù)設(shè)計的應(yīng)用型特色，系統(tǒng)講解色彩藝術(shù)的基本理論，色彩寫生訓練技法設(shè)計專業(yè)方向訓練，技法等方面的課題，加強了示范性分析和課題設(shè)計，全書共分7，章，可歸納為三個方面，一是色彩與設(shè)計色彩的基本原理，二是寫生訓練表現(xiàn)技法從靜物風景與人物的寫生訓練中培養(yǎng)基本造型能力，三是與藝術(shù)設(shè)計銜接的設(shè)計色彩訓練從專業(yè)方向出發(fā)分為視覺，平面，與空間，環(huán)境產(chǎn)品，色彩設(shè)計兩大類型，并進行專業(yè)色彩的歸納，以及裝飾，結(jié)構(gòu)及表現(xiàn)性的訓練從而全面指導學生提高色彩知識和表現(xiàn)技能。
席躍良主編的《色彩與設(shè)計色彩(第2版21世紀高職高專藝術(shù)設(shè)計規(guī)劃教材)》以設(shè)計色彩基礎(chǔ)教學為中心，講述色彩與設(shè)計色彩的基礎(chǔ)知識以及訓練技法，突出設(shè)計專業(yè)方向與應(yīng)用型教育特色，著重對學生藝術(shù)表達能力、審美判斷能力和創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)。全教程分7章，內(nèi)容包括三個部分：第一部分是色彩的基本論理，含色彩學基礎(chǔ)理論及寫生色彩、設(shè)計色彩的原理；第二部分是色彩的寫生訓練，含靜物、風景與人物寫生的基本步驟與訓練方法；第三部分是設(shè)計色彩的應(yīng)用性訓練，主要從視覺類專業(yè)（平面設(shè)計）及空間類專業(yè)（環(huán)境、產(chǎn)品設(shè)計等）的應(yīng)用方向進行訓練步驟與方法的表現(xiàn)分析。 《色彩與設(shè)計色彩(第2版21世紀高職高專藝術(shù)設(shè)計規(guī)劃教材)》可作為高等職業(yè)教育應(yīng)用型藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教材，也可作為本科設(shè)計教學的教材。
