數(shù)學教育學
- 所屬分類：
高等理工教..
- 作者：
沈南山 主編
- 出版社：
中國科學技術(shù)大學出版社
- ISBN：9787312030437
- 出版日期：2012-8-1
-
原價：
￥30.00元
現(xiàn)價：￥21.80元
圖書簡介
本書是高等師范院校數(shù)學教育專業(yè)必修課程“數(shù)學教育學”教材，主要介紹數(shù)學教育基本理論和中小學數(shù)學教學改革的理論與實踐，特別是當前新一輪基礎(chǔ)教育數(shù)學課程改革若干重大問題的探討。全書共分八章，內(nèi)容包括：數(shù)學教育的發(fā)展、當代主要數(shù)學教育理論、數(shù)學課程基本理論、數(shù)學學習基本理論、數(shù)學教學基本理論、中學數(shù)學邏輯基礎(chǔ)、數(shù)學教育評價和數(shù)學教育研究與實踐等。
本書以現(xiàn)代教育的最新觀點闡述中小學數(shù)學教育基本理論，力圖反映數(shù)學教育理論體系的概貌。本書特色在于緊密結(jié)合我國基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的基本問題，凸顯現(xiàn)實性、應(yīng)用性和學術(shù)性，融理論研究與實踐教學于一體。
本書可作為高等師范院校本科生“數(shù)學教育學”課程的教學用書，也可作為攻讀數(shù)學課程與教學論專業(yè)的研究生、教育碩士的學習用書，還可作為中學數(shù)學教師繼續(xù)教育以及其他各類數(shù)學教育工作者的教學參考用書。
目錄
前言
第1章 數(shù)學教育的發(fā)展
1．1數(shù)學教育發(fā)展的歷史沿革
1．2數(shù)學教育學的學科特點
第2章 當代主要數(shù)學教育理論
2．1波利亞數(shù)學解題理論
2．2弗賴登塔爾數(shù)學教育理論
2．3建構(gòu)主義數(shù)學學習理論
2．4數(shù)學“雙基”教學理論
第3章 數(shù)學課程基本理論
3．1數(shù)學課程的基本問題
3．2國際數(shù)學課程改革與發(fā)展
3．3我國數(shù)學課程改革與發(fā)展
第4章 數(shù)學學習基本理論
4．1數(shù)學學習的含義
4．2數(shù)學學習的過程
4．3數(shù)學學習的記憶和遷移
4．4數(shù)學學習的智力發(fā)展
第5章 數(shù)學教學基本理論
5．1數(shù)學教學過程
5．2數(shù)學教學原則與方法
5．3數(shù)學教學模式
5．4中學數(shù)學教學設(shè)計
第6章 中學數(shù)學邏輯基礎(chǔ)
6．1數(shù)學概念
6．2數(shù)學命題
6．3數(shù)學推理與證明
6．4中學數(shù)學思想方法
第7章 數(shù)學教育評價
7．1數(shù)學教育評價概述
7．2數(shù)學教育評價方法
7．3數(shù)學課堂教學評價
7．4數(shù)學學業(yè)成就評價
第8章 數(shù)學教育研究與實踐
8．1數(shù)學教育實習
8．2數(shù)學說課
8．3微格教學
8．4數(shù)學教育論文的寫作
參考文獻
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