大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)聽(tīng)力集訓(xùn)
- 所屬分類(lèi)：
- 作者：
方晶 編著
- 出版社：
中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)出版社
- ISBN：9787312014390
- 出版日期：2002-11-1
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原價(jià)：
￥7.00元
現(xiàn)價(jià)：￥6.20元
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圖書(shū)簡(jiǎn)介
1999年9月出版的《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱》修訂本，對(duì)我國(guó)高校非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)教學(xué)提出了更高要求。對(duì)比沿用了十幾年的舊大綱，新大綱在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯各方面都提出了更高的要求。在“聽(tīng)”的能力上，新大綱的要求是：能聽(tīng)懂英語(yǔ)講課，并能聽(tīng)懂題材熟悉、句子結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單、基本上沒(méi)有生詞、語(yǔ)速為每分鐘130～150詞的簡(jiǎn)短會(huì)話、談話、報(bào)道和講座，掌握其中心大意。抓住要點(diǎn)和有關(guān)細(xì)節(jié)，領(lǐng)會(huì)講話者的觀點(diǎn)和態(tài)度。而舊大綱對(duì)聽(tīng)力材料的語(yǔ)速要求是每分鐘120詞，對(duì)聽(tīng)力理解的要求也只有簡(jiǎn)單的一句“一遍可以聽(tīng)懂，理解準(zhǔn)確率以70％為合格”，遠(yuǎn)不如新大綱的要求明確、具體。
根據(jù)我們多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，聽(tīng)力能力的提高對(duì)大多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō)都是比較困難的一件事，即使是英語(yǔ)很好的同學(xué)，也難以保證每次考試聽(tīng)力部分都得高分。這是因?yàn)椤奥?tīng)力”有它本身的特點(diǎn)，它要求聽(tīng)音者在短時(shí)間內(nèi)獲取信息、記清信息并對(duì)其計(jì)算、概括、歸納，做出判斷和推理。在短短的幾十秒內(nèi)要準(zhǔn)確無(wú)誤地完成上述過(guò)程，需要同學(xué)們具備扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)，一定的文化背景知識(shí)，還要掌握一些聽(tīng)力技能，養(yǎng)成良好有效的聽(tīng)音習(xí)慣。這些都需要平時(shí)一點(diǎn)一滴的積累和練習(xí)。
本書(shū)作為一本考前強(qiáng)化訓(xùn)練材料，著眼點(diǎn)放在“實(shí)用”上。我們將通過(guò)對(duì)四級(jí)全真題的細(xì)致分析，結(jié)合“考點(diǎn)”和新大綱，從考生的常見(jiàn)“失誤”著手，將對(duì)話部分按�？嫉念}型分類(lèi)講解，篇章部分按文章類(lèi)型分類(lèi)講解并提供仿真度高的模擬試題。針對(duì)新題型“填空聽(tīng)寫(xiě)”和“復(fù)合式聽(tīng)寫(xiě)”我們也提供了有關(guān)的試題分析和練習(xí)。
另外，通過(guò)對(duì)1996年以來(lái)采用的新題型的分析不難看出，今后的四級(jí)聽(tīng)力考試中“主觀題”的比例會(huì)逐漸加大，根據(jù)這一趨勢(shì)，我們?cè)O(shè)計(jì)了聽(tīng)力“簡(jiǎn)短回答”這一新題型。供同學(xué)們操練。
目錄
前言
第一章 聽(tīng)力基本功訓(xùn)練
PartⅠ 發(fā)音訓(xùn)練
PartⅡ 熟悉“連續(xù)”、“弱讀”和“失去爆破”等語(yǔ)音現(xiàn)象
PartⅢ 怎樣聽(tīng)長(zhǎng)句
PartⅣ 如何從語(yǔ)篇層面來(lái)把握聽(tīng)力材料
第二章 對(duì)話部分
PartⅠ 數(shù)字
PartⅡ 時(shí)間
PartⅢ 地點(diǎn)
PartⅣ 職業(yè)、身份、人物關(guān)系
PartⅤ 準(zhǔn)確理解明示信息
PartⅥ 準(zhǔn)確理解隱含信息
PartⅦ 短語(yǔ)、習(xí)慣用語(yǔ)
第三章 篇章部分
PartⅠ 敘述
PartⅡ 描述和解說(shuō)
PartⅢ 議論
第四章 聽(tīng)寫(xiě)填空和復(fù)合式聽(tīng)寫(xiě)
PartⅠ 聽(tīng)寫(xiě)填空
PartⅡ 復(fù)合式聽(tīng)寫(xiě)
第五章 簡(jiǎn)短回答
第六章 模擬試題
Model TestⅠ
Model TestⅡ
Model TestⅢ
Model TestⅣ
Model TestⅤ
Model TestⅥ
