母語(yǔ)閱讀能力對(duì)英語(yǔ)閱讀的影響（英文版）
- 所屬分類：
- 作者：
吳詩(shī)主
- 出版社：
上海交通大學(xué)出版社
- ISBN：9787313054265
- 出版日期：2008-11-1
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原價(jià)：
￥26.00元
現(xiàn)價(jià)：￥19.90元
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圖書簡(jiǎn)介
本書在遷移理論、結(jié)構(gòu)建造模型和社會(huì)文化理論的框架下，研究了母語(yǔ)在外語(yǔ)閱讀中的作用和影響，具體包括母語(yǔ)的閱讀能力、心理表征建構(gòu)能力及其在外語(yǔ)閱讀中的認(rèn)知使用等與外語(yǔ)閱讀的關(guān)系。此外還探討了心理表征建構(gòu)的中心抑制機(jī)制及工作記憶能力等對(duì)外語(yǔ)閱讀的影響。
目錄
本書從語(yǔ)言和認(rèn)知心理學(xué)的角度，綜合定量和定性的方法，研究了外語(yǔ)閱讀過(guò)程中母語(yǔ)因素的影響及作用。結(jié)論表明，閱讀技能具有可遷移性。因此，教師在外語(yǔ)閱讀教學(xué)過(guò)程中把課堂時(shí)間用于教授讀者在母語(yǔ)閱讀中已經(jīng)掌握的策略和方法顯得多余和缺乏效率。同時(shí)，在外語(yǔ)閱讀過(guò)程中，適度的母語(yǔ)使用能幫助讀者創(chuàng)造一個(gè)認(rèn)知的空間，解決閱讀的難題�？傮w說(shuō)來(lái)，在外語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，雖然有“閾值效應(yīng)”的存在，但是讀者應(yīng)該積極地對(duì)他們的母語(yǔ)認(rèn)知資源加以利用。
