圖書簡介

    本書定名為《跨文化教學(xué)意識與國際漢語師資培訓(xùn)》。其立意，就是強(qiáng)調(diào)跨文化意識對于教學(xué)成效的重要性。對于國際漢語教育的實施過程而言，“跨文化意識”和“跨文化教學(xué)意識”這樣的字眼，決不是用來掛在口頭上的時髦詞語。從本書的闡釋來看，“跨文化意識”或“跨文化教學(xué)意識”貌似單薄、抽象、遙遠(yuǎn)，但與跨文化漢語習(xí)得的各個環(huán)節(jié)及整個過程之間卻有著堅強(qiáng)有力、生動具體、密不可分的內(nèi)在關(guān)聯(lián)。正因為如此，它在本書中被賦予了突出的地位。也正因如此，本書作者才不畏登高亮聲，來鼓勵人們將尋求更佳原理的關(guān)注重點轉(zhuǎn)移到國際漢語教育的跨文化本質(zhì)上來。教學(xué)實踐證明，如果不僅是在口頭上，而且是在行動上，將“跨文化意識”和“跨文化教學(xué)意識”作為國際漢語教學(xué)及外語教學(xué)的重要理念基礎(chǔ)，將培養(yǎng)和增強(qiáng)“跨文化意識”和“跨文化教學(xué)意識”作為指導(dǎo)教師提高跨文化施教能力的核心目標(biāo)和基礎(chǔ)過程，教學(xué)運作和師資培訓(xùn)就都會因此而獲得“綱舉目張”的效果。

目錄

　　國際漢語教育，不僅是21世紀(jì)的熱門職業(yè)，而且是一門新興的“復(fù)合”學(xué)科。它的獨特之處在于它的跨文化性質(zhì)。這一特性，向國際漢語教育學(xué)科及其師資培訓(xùn)專業(yè)提出了更高的要求。為應(yīng)對這一挑戰(zhàn)，《跨文化教學(xué)意識與國際漢語師資培訓(xùn)》一書向讀者們，向外語教育界及應(yīng)用語言學(xué)界的學(xué)者們，尤其向國際漢語教育專業(yè)的研究生和教師們，展現(xiàn)出一個獨具特色的視角，提供了一系列新穎的原理、模式、分析、論述。書中所展示并闡釋的“跨文化的語言教學(xué)意識”，“跨文化施教能力”，“文化內(nèi)容與語言形式在教學(xué)中的分層結(jié)合”，“跨文化認(rèn)知需求的應(yīng)對策略”等概念及其應(yīng)用模式，對于掌控第二語言教學(xué)努力的優(yōu)劣成敗，對于提高第二語言教師的專業(yè)素質(zhì)，對于改善第二語言師資培訓(xùn)的實際運作，都具有指導(dǎo)作用和實用功能。

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