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圖書簡介

本書將英語語言教學(xué)理論與實(shí)踐結(jié)合起來，有針對(duì)性地對(duì)英語教學(xué)涉及的6個(gè)主要方面進(jìn)行了問題分析、理論指導(dǎo)及教學(xué)方法的實(shí)踐應(yīng)用。本書內(nèi)容包括語法教學(xué)、詞匯教學(xué)、聽力教學(xué)、閱讀教學(xué)、翻譯教學(xué)及寫作教學(xué)等6個(gè)方面。針對(duì)每一個(gè)領(lǐng)域，首先探究在現(xiàn)實(shí)英語教學(xué)中存在的實(shí)際問題；其次闡述相關(guān)語言學(xué)理論、二語習(xí)得理論及心理學(xué)理論；最后提供了可在實(shí)踐中使用的策略，力求用一些簡單明了的教學(xué)方法使讀者在英語教學(xué)與英語學(xué)習(xí)中受益。
本書適用于從事英語教學(xué)或英語師資培訓(xùn)的教師及學(xué)習(xí)英語的學(xué)生閱讀與參考，也可供進(jìn)行第二語言習(xí)得研究的相關(guān)人員及從事其他語種教學(xué)的人員參考。
目錄
1　語法教學(xué)理論與應(yīng)用
　本章提要
　1.1　語法教學(xué)現(xiàn)狀分析
1.1.1 語法教學(xué)在英語教學(xué)中的地位
1.1.2 目前英語語法教學(xué)的現(xiàn)狀
1.1.3 大學(xué)語法教學(xué)發(fā)展的趨勢
1.2　語法教學(xué)的相關(guān)理論與實(shí)踐
1.2.1　交際法與英語語法教學(xué)
1.2.2　ESA與英語語法教學(xué)
1.2.3 內(nèi)隱認(rèn)知理論與英語語法教學(xué)
1.2.4　任務(wù)型教學(xué)法與語法教學(xué)
2　詞匯教學(xué)理論與應(yīng)用
　本章提要
2.1 目前詞匯教學(xué)的現(xiàn)狀
2.1.1　詞匯教學(xué)中的問題
2.1.2　詞匯教學(xué)問題原因分析
2.2　詞匯教學(xué)中的相關(guān)理論及實(shí)踐
2.2.1 詞塊理論與詞匯教學(xué)
2.2.2　概念隱喻理論與詞匯教學(xué)
2.2.3　語境理論與詞匯教學(xué)
2.2.4　交互理論與詞匯教學(xué)
2.2.5 偶然詞匯習(xí)得理論與詞匯教學(xué)
2.3 中西文化差異對(duì)比對(duì)詞匯教學(xué)的促進(jìn)作用
2.3.1 詞匯中的文化差異
2.3.2　詞匯文化教學(xué)的可選方法
3　聽力教學(xué)理論與可選策略
　本章提要
3.1　學(xué)生英語聽力練習(xí)中的主要問題
3.2　聽力教學(xué)中的相關(guān)理論與實(shí)踐
3.2.1 圖式理論與聽力理解
3.2.2　交互理論與聽力教學(xué)
3.2.3　輸入輸出理論與聽力教學(xué)
3.2.4　會(huì)話含意理論與聽力教學(xué)
3.3　聽力教學(xué)的可選策略與方法
3.3.1 元認(rèn)知策略在聽力教學(xué)中的應(yīng)用及培訓(xùn)
3.3.2　任務(wù)型教學(xué)在聽力教學(xué)中的作用
3.3.3 體裁教學(xué)法在聽力教學(xué)中的應(yīng)用
3.3.4　現(xiàn)代技術(shù)與聽力教學(xué)
4　閱讀教學(xué)理論及快速閱讀
　本章提要
4.1 閱讀教學(xué)中的教與學(xué)
4.1.1 學(xué)生閱讀中常見的閱讀習(xí)慣
4.1.2 公共英語閱讀教學(xué)中的問題
4.2　英語閱讀教學(xué)改革及相關(guān)理論依據(jù)
4.2.1 圖式理論與閱讀教學(xué)
4.2.2　建構(gòu)主義理論與閱讀教學(xué)
4.2.3 元認(rèn)知策略與閱讀教學(xué)
4.3　英語閱讀中的快速閱讀
4.3.1 快速閱讀技巧的培養(yǎng)
4.3.2 快讀技巧培訓(xùn)具體措施
5　翻譯教學(xué)及習(xí)語的翻譯策略
　本章提要
　……
6　寫作教學(xué)理論及方法
參考文獻(xiàn)

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