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圖書簡(jiǎn)介

　     顧鋼主編的《外國語言與文化研究(2010)》收錄了兩篇特稿。一篇由上海外國語大學(xué)金基石教授撰寫。他討論了創(chuàng)制于朝鮮世宗25年(1444)的《訓(xùn)民正音》在世界文字史上地位。另一篇特稿是中國社會(huì)科學(xué)院盛寧教授的一篇講演稿。盛寧教授批評(píng)了國內(nèi)文化研究中的種種誤區(qū)，特別是對(duì)西方文化研究理論和實(shí)踐的誤讀，特別是尖銳地批評(píng)了學(xué)術(shù)研究中的浮躁現(xiàn)象，指出研究者如果不讀書，讀書少，就沒有“真心得”，也就不可能有創(chuàng)新。 本書中發(fā)表了7篇關(guān)于兒童語言習(xí)得的論文，他們從句法和語用的角度分析了兒童語言習(xí)得的特點(diǎn)。本書有兩篇論文對(duì)斯坦貝克的短篇小說《蛇》進(jìn)行了分析。本書關(guān)于翻譯研究的論文分別涉及了日語翻譯體、口譯、漢語主題句等方面，還有四篇論文分別討論了《金鎖記》、《紅樓夢(mèng)》、《雷雨》和《西游記》等譯本的得失優(yōu)劣之處。

目錄

·特稿
  對(duì)比視覺與創(chuàng)新精神——論《訓(xùn)民正音》的語言學(xué)價(jià)值
  “文化研究”與“學(xué)術(shù)創(chuàng)新”之我見
·語言學(xué)
  中國兒童勸說行為能力發(fā)展序列的實(shí)證研究
  國內(nèi)外兒童語用能力及其習(xí)得研究狀況
  淺析漢語兒童早期名詞的泛化現(xiàn)象
  漢語兒童對(duì)全稱量訶“每”和“都”習(xí)得情況的初步研究
  漢語兒童對(duì)動(dòng)詞詞組省略的習(xí)得研究
  28～72個(gè)月普通話兒童輔音習(xí)得研究
  漢語兒童主／賓語定語從句理解研究
  “視點(diǎn)”與日語語法解釋
  R U OK？——英語手機(jī)短信息語言特點(diǎn)分析
·翻譯
  日語“翻譯體”——柳父章翻譯研究
  從言語行為角度研究口譯質(zhì)量
  記者招待會(huì)交替?zhèn)髯g中意義處理的研究
  漢語主題句在英譯漢中的應(yīng)用
  多元系統(tǒng)下張愛玲的改寫——從《金鎖記》到The Golden Cangue
  《紅樓夢(mèng)》中“心”字翻譯策略研究——基于語料庫的分析
  House“功能—語用”模式下的《雷雨》英譯本評(píng)價(jià)
  從關(guān)聯(lián)理論視角看文化缺省的處理——以《西游記》兩英譯本為例
·文學(xué)與文化
  從接受美學(xué)角度看郭敬明青春小說的流行
  浪漫激隋與現(xiàn)實(shí)批判：馬克雷和歐文戰(zhàn)地詩歌賞析
  一次拯救靈魂的嘗試——讀勞倫斯的《騎馬出走的女人》
  淺談圣愚現(xiàn)象及其對(duì)俄羅斯文學(xué)的影響
  簡(jiǎn)析《印度之行》中的不平等的話語權(quán)關(guān)系
  “蛇”意象之文化闡釋一以約翰·斯坦貝克的短篇小說《蛇》為個(gè)案
  一位科學(xué)家眼中的商業(yè)社會(huì)形象——分析約翰·斯坦貝克的《蛇》
·外語教學(xué)
  形成性評(píng)價(jià)在英語語言測(cè)試課中的應(yīng)用和反思
  全日制教育碩士教育見習(xí)中的課堂觀察記錄研究
  大學(xué)英語課程教學(xué)與綜合素質(zhì)教育
  ADHD兒童的教學(xué)原則和行為干預(yù)在小學(xué)外語課堂教學(xué)的實(shí)踐

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