北京中醫(yī)藥大學中醫(yī)學院研究生導師李國彰介紹如下：

北京中醫(yī)藥大學，基礎醫(yī)學院，教授，博士生導師

從事生理學教學研究30年，教書育人為己任， 對業(yè)務精益求精。傾全力投入本科生和研究生教學，主講《生理學》，獨立開設《神經(jīng)生理學》、《神經(jīng)內分泌學》。堅定“上好每一堂課”的信念，始終滿腔熱情上課堂，能如數(shù)家珍一般脫稿教學，并采取師生互動式、啟發(fā)式等多種教學方法，取得很好的教學效果.

認真教學規(guī)律和教學法研究，堅持教學改革的大方向，探索生理學教學規(guī)律，特別是結合高等中醫(yī)院校生理學課程的特色、七年制生理學教學特點，加強高等中醫(yī)院校生理學教學模式和教學方法改革研究。發(fā)表教育與教學改革研究論文6篇；設計并實施了以PBL模式為參照，帶著問題“教”和“學” 模式研究方案，主編生理學教學改革配套教材（案例版）《生理學》，2009年獲北京市精品教材立項。

主持了北京市教育委員會教育教學改革試點項目《醫(yī)學生理學課程的改革與實踐》。提出改革高等中醫(yī)院�！渡�理學》教材的總體設計和基本思路，以全國主要高等中醫(yī)院校教授組成的團隊為依托，歷經(jīng)10年努力完成了對高等中醫(yī)院�！渡�理學》教材的全面改革。主編全國規(guī)劃教材6部，其中主編《生理學》教材4部（國家級十一五規(guī)劃教材1部），主編《神經(jīng)生理學》教材1部，主編《生理學實驗教程》1部；主審衛(wèi)生部十二五規(guī)劃教材《神經(jīng)生理學》教材1部 。

6部全國統(tǒng)編規(guī)劃《生理學》教材作為系列教材， 充分顯示了中醫(yī)院�！渡�理學》教材的特色和教學改革的力度。 從而使生理學教學徹底擺脫了長期以來五年制和七年制、本科生和研究生教材不分的狀態(tài)，為理順生理學教學層次奠定了基礎。

2008年該成果通過北京市高等院校教育教學改革試點項目“醫(yī)學生理學課程的改革與實踐”課題暨“中醫(yī)院校生理學教材的改革與實踐”成果鑒定，并獲得2008年北京中醫(yī)藥大學教學成果一等獎。

從教以來 4次獲得“北京中醫(yī)藥大學校教學先進獎”, 12次獲得“北京中醫(yī)藥大學基醫(yī)學院教學先進獎”。5次獲得北京中醫(yī)藥大學《生理學》和《神經(jīng)生理學》，“優(yōu)秀主講教師”稱號。

1995被評為北京中醫(yī)藥大學“我最喜歡的老師”，并獲得北京中醫(yī)藥大學 “505教學獎勵基金會獎”。

2009年獲“北京市優(yōu)秀教師”和“北京中醫(yī)藥大學優(yōu)秀教師” 稱號；

2010年獲“北京中醫(yī)藥大學育人標兵”稱號；

2011年獲北京中醫(yī)藥大學“教書育人”先進個人稱號。