小宋是在畢業(yè)前夕保研本校成功的學(xué)生。作為一名女生，她很慶幸自己在本科畢業(yè)的時候可以省掉很多考研準(zhǔn)備的時間，并且暫時不用考慮就業(yè)的問題。對于外校考進來的同學(xué)，她并不是十分在意�！把芯可�階段本來就是以學(xué)術(shù)研究為主，應(yīng)該多一些學(xué)科和思維的碰撞，外校學(xué)生能帶來一些不一樣的東西，我覺得挺好的�！毙∷畏Q。

　　如今，小宋已經(jīng)是研究生二年級。她表示，本校學(xué)生和外校學(xué)生還是有差別的，但不是能力的差別，而是思維方式和學(xué)習(xí)方法的差別。面對考研還是保研的選擇時，小宋曾很深入地思考過，但并未想通，“后來就被現(xiàn)實推著走了。考研的經(jīng)歷很難說是一件好事還是壞事，投入很多的精力和金錢，面對的卻是一個未知的結(jié)果，敢于挑戰(zhàn)自己的人都是有勇氣的。”

　　對于外�？既氲膶W(xué)生，小宋表示“十分佩服”。“拋開公共課不說，外校的同學(xué)在專業(yè)課的復(fù)習(xí)上投入的精力更多，因為他們對我們本校的老師并不熟悉，不了解他們的學(xué)術(shù)研究背景和出題習(xí)慣，不了解他們?nèi)绾谓o分。他們能考上，比本校學(xué)生付出的心血和精力更多�！�

　　當(dāng)然，無法否認本校學(xué)生始終占有更大優(yōu)勢。在選擇導(dǎo)師時，本校生更容易上手導(dǎo)師課題，而外�？歼M來的學(xué)生還有一個融入過程，比不上本校學(xué)生可以省略掉這樣一段時間，一些好的導(dǎo)師也更愿意要本校的學(xué)生。

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