名校的身影，曾牽動著多少學(xué)子最深情的目光；名校的光環(huán)，曾照亮了多少學(xué)子最執(zhí)著的渴望；踽踽獨(dú)行的求學(xué)路上，舉頭望名校，低頭思故鄉(xiāng)，多苦多累也不以為然；考上名校，成了一輩子的光榮；與名校擦身而過，凝成心中永遠(yuǎn)的隱痛。愛恨交織的名校情結(jié)真是讓人欲說還休：“我想/有些事情/是可以遺忘的/有些事情/是可以紀(jì)念的/有些事情/能夠心甘情愿/有些事情/一直無能為力/我愛你/這是/我的劫難。”眼下的青春、未來的人生，牽著一個(gè)不肯罷休的夢想，你在奮斗的路上可以清晰地聽到自己蓬勃的心跳，可是，這個(gè)社會的心跳，你孜孜以求的名校的心跳，你聽見了嗎？

　　名校之否證主義

　　科學(xué)之所以為科學(xué)，并不在于它正確（任何偽科學(xué)也可以碰巧正確），而在于它有錯(cuò)誤，可以為經(jīng)驗(yàn)所否證。也就是說，任何科學(xué)理論都包含著可能的錯(cuò)誤，這是科學(xué)永無止境地發(fā)展的源泉。

——波普爾

　　雖然現(xiàn)在時(shí)興談名校，但如果追問一下“什么是名�！保�你會發(fā)現(xiàn)它其實(shí)并不是一個(gè)可以定性定量的概念，這個(gè)概念是從屬于個(gè)人和心理的，一千個(gè)人心目中就有一千個(gè)名校的樣子。不過卻存在一個(gè)普遍的心理趨向，那就是人們通常夸大了名校的好處，甚至把它神圣化、完美化了。享有盛譽(yù)的美國社會學(xué)家默頓在課堂上做過一個(gè)非正式的調(diào)查——讓學(xué)生估計(jì)他的身高。默頓的實(shí)際身高為6英尺1英寸，結(jié)果所有的學(xué)生都高估了他的身高許多，這一方面可以看出默頓身上的魅力，另一方面卻反映了人們的偶像崇拜習(xí)慣于把偶像去人格化。對此，默頓有著清醒的認(rèn)識，他認(rèn)為應(yīng)該把科學(xué)家看作人，而不是神，因?yàn)榭茖W(xué)巨人也是處于人們不可避免的各種社會關(guān)系之中、承受著方方面面壓力和體驗(yàn)著形形色色激情的人。這個(gè)認(rèn)識移植到名校身上也是成立的——名校也是社會中的一分子，它也要處理各種社會關(guān)系，面臨各式各樣的壓力和挑戰(zhàn)，名校既不是人人適用的萬金油，也遠(yuǎn)非完美的天堂。

　　有一位大學(xué)校長說過，教學(xué)和科研是大學(xué)永遠(yuǎn)的中心。但事實(shí)上，許多高校對科研的重視遠(yuǎn)甚于教學(xué)。普通學(xué)校如此，實(shí)力雄厚的名校也是如此。甚至因?yàn)閾碛懈�多的科研機(jī)會，名校“重研輕教”的現(xiàn)象可能表現(xiàn)得更為嚴(yán)重：學(xué)生把在校的大部分時(shí)間花在實(shí)驗(yàn)室里，教授不愿意承擔(dān)基礎(chǔ)課的教學(xué)工作，圖書館不被重視，有價(jià)值、有深度學(xué)術(shù)書刊漸漸失寵……從一定意義上看，名校與普通學(xué)校的差距并不是在國家投入的馬太效應(yīng)中逐漸拉大，反而是在世俗化的路途上慢慢縮小了。如果你是一個(gè)非名校出身的本科生，在對母校治學(xué)氛圍失望的情緒困擾中，渴望通過考研闖進(jìn)名校去感受真正的學(xué)術(shù)殿堂，也許你會繼續(xù)失望――在名校無與倫比的平臺上，沒有與之匹配的無與倫比的培養(yǎng)模式，仍然只是讓學(xué)生通過日復(fù)一日的實(shí)驗(yàn)鍛煉動手能力，在科研項(xiàng)目中掙取“工資”，在機(jī)械的數(shù)據(jù)采集和思想移植過程中拼湊論文，獨(dú)立思考、人文關(guān)懷、學(xué)識底蘊(yùn)、學(xué)術(shù)視野，統(tǒng)統(tǒng)在遠(yuǎn)離穩(wěn)打穩(wěn)扎和創(chuàng)新激勵的人才培養(yǎng)機(jī)制下灰飛煙滅。

　　與此同時(shí)，讓“寒門”學(xué)子最害怕的近親繁殖這種學(xué)術(shù)慢性病，在名校中依然找不到治愈的良方。

　　公平地說，從最近幾年的高校招聘來看，高校對學(xué)術(shù)人才的聘用已經(jīng)開始明確拒斥近親繁殖了，但招聘思路不等同于招生思路，血統(tǒng)論作為根深蒂固的思想頑疾流行于高校師生的頭腦中，并非朝夕之功就能抹殺的。特別是在名校研招中，有意無意地踐行血統(tǒng)取才依然是個(gè)龐大而堅(jiān)韌的問題。

　　許多名校導(dǎo)師對一次性選拔考試往往抱持懷疑態(tài)度，他們對考研學(xué)生不太感興趣，而更喜歡推薦免試的優(yōu)秀學(xué)生。在研究生招生過程中，推薦免試本來是一種更有利于發(fā)掘人才的招生方式，但由于推免生可以免試，因此名校出身，甚至是本校出身，就成了一個(gè)更值得信賴的砝碼。于是人們常常會看到，越是有實(shí)力的高校就越愿意留住自己的嫡傳子弟，在有的名校的研招名額中，推免名額占去了半壁江山，而本校推免生更是一家獨(dú)大。有人分析認(rèn)為，名校不太愿意接收普通學(xué)校的推免生，是懷疑普通院校畢業(yè)生的生源質(zhì)量。而名校之間往往也有對等交換，在這種情況下，享用這些推免名額的就更不可能是普通院校的優(yōu)秀畢業(yè)生了。還有人認(rèn)為，一些名校導(dǎo)師確實(shí)偏愛本校生，即使他們成績低一些，在師生互選的時(shí)候老師也會選擇本校生，但這并不是歧視外校生，而是老師對自己學(xué)校培養(yǎng)的本科生的知識結(jié)構(gòu)和研究能力更熟悉、更放心，因?yàn)楹芏鄬W(xué)生在本科期間就在實(shí)驗(yàn)室?guī)兔Γ�贏得了老師的信任。姑且不論這種不愿接納跨背景（包括學(xué)校背景和專業(yè)背景）學(xué)生的心理是否過于短視和急功近利，只需給近親繁殖的軀體把把脈，我們就不由得擔(dān)心，如此保守不化的心態(tài)，對于極欲通過考研來改變出身的非名校生來說，是一種何等殘酷的現(xiàn)實(shí)？

　　更殘酷的現(xiàn)實(shí)在于，即使考入名校，有的考研人也許也沒有辦法改變自己的學(xué)校出身。某重點(diǎn)高校2009年的教師招聘計(jì)劃中，明確要求應(yīng)聘者“第一學(xué)歷系在國內(nèi)外著名院校全日制普通本科畢業(yè)”，個(gè)別院系甚至要求人才來源于“知名導(dǎo)師培養(yǎng)的優(yōu)秀博士”，不只是高校，社會上一些有實(shí)力的用人單位招聘時(shí)同樣看重應(yīng)聘者本科的名牌出身。現(xiàn)實(shí)如此無奈，卻告訴我們一個(gè)道理：既然學(xué)校出身已經(jīng)無法改變，那就專注于自身實(shí)力的發(fā)展吧！考研，不過是人生的另一個(gè)加油站而已，不要再為它加上過多的期許。

　　在名校被拉下神壇的今天，考研應(yīng)該回歸為一種理性的選擇：在你的生命中，青春的分量和名校牌子的分量，孰輕孰重？普通學(xué)校與名校之間的距離，你與名校之間的距離，孰遠(yuǎn)孰近？考上名校的幾率和遭遇血統(tǒng)取才“潛規(guī)則”的幾率，孰大孰�。科胀▽W(xué)校研究生學(xué)歷的含金量扣除考研的機(jī)會成本，名校研究生學(xué)歷的含金量扣除考研的機(jī)會成本，孰高孰低？普通學(xué)校畢業(yè)的年輕的研究生和大齡的名校畢業(yè)生的競爭力，孰強(qiáng)孰弱？統(tǒng)統(tǒng)掂量過之后再做考研選擇，即使名校情結(jié)在心中橫穿而過，也容易穩(wěn)住陣腳，理智地敲定奮斗指向。如果在你的深造需求中，名校能提供的豐富人生的養(yǎng)分并不比普通學(xué)校多出太多，而幾年求學(xué)光陰換來的只是一副更加華麗的皮囊，你就沒有必要把過多的青春揮灑在望不到頭的闖蕩名校的荊棘路上。事實(shí)上，只要擁有一個(gè)合適的治學(xué)平臺，我們就可以通過對自身的完善和對平臺的合理利用，從而把深造的效益最大化。如果我們留意一下那些功成名就的教授們的學(xué)校出身，你會驚訝地發(fā)現(xiàn)，為數(shù)不少的人在求學(xué)路上并沒有帶上名校的光環(huán)，然而他們的治學(xué)成就卻為人生贏得了更大的光彩。

　　回到最初的問題上，什么是名校？我們試著找一個(gè)側(cè)面回答的答案：有實(shí)力、有特色的學(xué)校不一定是名校，有時(shí)候一個(gè)學(xué)校的名氣更多地是來自所在地區(qū)的實(shí)力和名氣，比如東部發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)校，獲得的資金投入多，受到的關(guān)注度高，名氣自然不小。如果自身水平在兩可之間，考研完全可以抱持更務(wù)實(shí)的態(tài)度，折中選擇那些名氣不大、實(shí)力卻不容小覷的中西部高校。所謂鳳尾雞頭，普通學(xué)校的科研環(huán)境如果同樣能讓你如魚得水，你會更容易拔尖，更容易出成果，也更有利于未來的長遠(yuǎn)發(fā)展。

　　在學(xué)校的選擇上還可以參照海外留學(xué)生對國外高校的取舍標(biāo)準(zhǔn)——如果同時(shí)被幾個(gè)學(xué)校錄取，他們不會完全按照大學(xué)排行榜上的位次去選擇就讀高校，而會把學(xué)校的名氣綜合進(jìn)學(xué)校為他個(gè)人所提供的平臺（包括專業(yè)實(shí)力、團(tuán)隊(duì)質(zhì)量、科研資金、科研硬件、科研氛圍）去考慮。全面地考慮這件事之后，你會發(fā)現(xiàn)名氣不過是個(gè)出色的點(diǎn)綴。

　　林語堂說得好：“大學(xué)之味，應(yīng)系書香而已。此外如牛津之口腔，劍橋之藍(lán)衣，耶魯之拍肩，哈佛之白眼，皆風(fēng)氣既成以后之皮毛形態(tài)而已�！钡拇_，最是書香熏染人，名校的貌若天仙、氣質(zhì)逼人不過是南柯一夢，書香繚繞處才是心之所歸。好讀書，讀好書，始終是學(xué)生的應(yīng)有之義啊

湖北省省會城市是哪里？（答案為兩個(gè)字）

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