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    1. 心理學(xué) - 話題

      華東師范大學(xué)2000年心理統(tǒng)計(jì)和測(cè)量試題
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      心理統(tǒng)計(jì)部分
      一、是非題(10分):請(qǐng)仔閱讀以下句子,判斷其是否正確,用T表示正確,用F表示錯(cuò)誤,填寫在前面的括號(hào)中。注意,不得使用任何其他符號(hào)。
      (    )1.差異系數(shù)是一種相對(duì)差異量。
      (    )2.抽樣分布指的是抽取的樣本中個(gè)體數(shù)值的次數(shù)分布。
      (    )3.從正態(tài)總體中隨機(jī)抽取的容量為n的一切工作切可能樣本的平均數(shù)的分布也呈正態(tài)分布。
      (    )4.當(dāng)自由度逐漸增大時(shí),t分布逐漸接近正態(tài)分布。
      (    )5.總體上的各種數(shù)字特征叫總體統(tǒng)計(jì)量。
      (    )6.相關(guān)系數(shù)可以直接計(jì)算其平均數(shù)。
      (    )7.對(duì)一元線性回歸方程,可以有多種方法檢驗(yàn)其顯著性。
      (    )8.偏態(tài)量和峰態(tài)量是用以描述數(shù)據(jù)分布特征的統(tǒng)計(jì)量。
      (    )9.中位數(shù)檢驗(yàn)就是比較兩個(gè)樣本中的中位數(shù)高低。
      (    )10.從正態(tài)分布圖來看,z=0處的概率是最大的。
      二、簡(jiǎn)答題(8分):
      1.什么是標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)?使用標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)有什么好處?(4分)
      2.方差分析是邏輯是什么?(4分)
      三、問答題(10分)
        如果有兩個(gè)樣本,一個(gè)是實(shí)驗(yàn)組,另一個(gè)對(duì)照組,分別施以兩種教學(xué)方法,后期測(cè)驗(yàn)后如何對(duì)其成績(jī)(百分制)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn),以確定兩種教學(xué)方法有無顯著差異?
      四、填表題(12分)
        有一個(gè)雙因素方差分析實(shí)驗(yàn),A因素為教材,共3種;B因素為教法,共4種。交叉分析后得到12種處理,假定每個(gè)處理中有2名被試。經(jīng)過教學(xué)后進(jìn)行測(cè)驗(yàn),得到一個(gè)方差分析表,請(qǐng)完成它。注:不必說明有無顯著意義等。(答案按照1-12填寫在答題紙上)
      差異來源    平方和    自由度    方差    F
      A因素    187    (2)    (6)    (10)
      B因素    343    (3)    (7)    (11)
      A*B    3038    (4)    (8)    (12)
      組內(nèi)    135    (5)    (9)     
      總差異    (1)            
      五、計(jì)算題(10分)
        研究人員對(duì)10個(gè)家庭的兒童的問題行為程度(X)及其母親的不耐心程度(Y)進(jìn)行了評(píng)價(jià),結(jié)果如下:
      家庭    1    2    3    4    5    6    7    8    9    10
      兒童得分    72    40    52    87    39    95    12    64    49    46
      母親得分    79    62    53    89    81    90    10    82    78    70
      求X與Y的相關(guān)系數(shù)。注:X與Y的總體均不為正態(tài)分布。

      心理測(cè)量部分
      一、簡(jiǎn)述題(每題3分,共15分)
      1.比納-西蒙量表與先前的測(cè)驗(yàn)相比有哪些特點(diǎn)。
      2.推孟修訂的斯坦福-比納量表與比納-西蒙量表相比有哪些改進(jìn)。
      3.韋克斯勒兒童智力量表的構(gòu)成及特點(diǎn)。
      4.投射測(cè)驗(yàn)的特點(diǎn)。
      5.心理測(cè)驗(yàn)的三要素
      二、計(jì)算題(每題3分,共15分)
      1.某個(gè)測(cè)題高分組有80%的被試通過,低分組12%的被試通過,其難度是多少?
      2.已知某測(cè)題高分組通過人數(shù)是70%,低分組通過人數(shù)是38%,其鑒別指數(shù)是多少?該鑒別指數(shù)能否被接受?
      3.已知某個(gè)測(cè)驗(yàn)的信度為0.75。要使用該測(cè)驗(yàn)的信度達(dá)到0.90,必須增加多少題目?
      4.斯坦福-比納測(cè)驗(yàn)14-18歲組的信度為0.98,請(qǐng)算出其標(biāo)準(zhǔn)誤。
      5.如果已知某被試斯坦福-比納量測(cè)定IQ為120,那么真分?jǐn)?shù)在95%的可靠度要求下變動(dòng)范圍是多少?
      三、問答題(共20分)
      1.試論如何正確使用測(cè)驗(yàn),防止濫用的方法。(7分)
      2.測(cè)驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)化應(yīng)包含哪些方面的內(nèi)容。(7分)
      3.談?wù)勅绾握J(rèn)識(shí)心理測(cè)量的間接性特點(diǎn)。(6分)

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