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    1. 學習思維
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              在“互聯網+”思維的影響下,2016年研考生可以對“互聯網+教育”這個新事物“先體驗為快”。但即使在線學習擁有便捷、高效、個性化強的特點,考生的自制力及對學習進度的把控能力仍飽受質疑。無論是面授輔導、在線學習還是在家自學,自制力都是前提。不同的輔導方式只是效率和結果上的差異,沒有自制力,即使是在老師眼皮底下“一對一”學習,也不可能有效果。所謂的“互聯網+教育”,并不是簡單地把學習內容搬到互聯網上,更重要的是要突出“互動”這個新鮮特點?忌x擇的高效網絡課堂,是要將課前預習、課上聽講、同步練習和課后測驗融為一體,節(jié)省時間,將精力花到刀刃上。

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