主題：2001年教育技術(shù)學(xué)
一、 闡述媒體技術(shù)的發(fā)展概況（15分）

二、 闡述計(jì)算機(jī)類(lèi)媒體的優(yōu)缺點(diǎn)及其在教學(xué)中的發(fā)展趨勢(shì)。（15分）

三、 論述我國(guó)教學(xué)改革中教學(xué)模式的發(fā)展趁勢(shì)以及現(xiàn)代教育技術(shù)在構(gòu)建新型教學(xué)模式中的作用。（15分）

四、 試分析集體教學(xué)與個(gè)別化教學(xué)的特點(diǎn)。（20分）

五、 寫(xiě)出你閱讀過(guò)的國(guó)內(nèi)外教育技術(shù)領(lǐng)域的期刊、報(bào)紙、網(wǎng)站的名稱，及閱讀后的主要收獲和評(píng)價(jià)。（20分）

六、 簡(jiǎn)述自己近年來(lái)在教育技術(shù)或自己所從事的領(lǐng)域進(jìn)行了哪些研究，取得了哪些研究成果？（15分）


主題：2002年得

一、 概念解釋?zhuān)�每小題4分，計(jì)32分）

1、 教育技術(shù)學(xué)（AECT 94）

2、教育傳播

3、教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化

4、教學(xué)模式

5、多媒體計(jì)算機(jī)

6、信息高速公路

7、教育系統(tǒng)設(shè)計(jì)

8、課程開(kāi)發(fā)

二、 問(wèn)答題（第1～5題每題11分，第6題13分，計(jì)68分）

1、 教育技術(shù)為什么能提高教學(xué)效率？

2、 簡(jiǎn)述皮亞杰的建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的主由觀點(diǎn)。

3、 簡(jiǎn)述教育史上的四次革命，為什么說(shuō)教育技術(shù)的發(fā)展是教育史上的又一次革命？

4、 說(shuō)明計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件的發(fā)展軌跡。

5、 闡述多媒體網(wǎng)絡(luò)教室的主要功能及其優(yōu)勢(shì)。

6、 簡(jiǎn)述自己近年來(lái)進(jìn)行了哪些科學(xué)研究，取得了哪些理論和實(shí)踐的成果。

主題：2003年得

一、 概念解釋?zhuān)海�每小題6分，計(jì)42分）

1、教育技術(shù)學(xué)（AECT94）

2、 學(xué)習(xí)理論

3、教學(xué)效果最優(yōu)化

4、程序教學(xué)

5、多媒體計(jì)算機(jī)

6、教學(xué)設(shè)計(jì)

7、 積件

二、 問(wèn)答題（每小題16分，計(jì)80分）

1、 試論在我國(guó)進(jìn)行教育改革，實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化中，教育技術(shù)的地位和作用。

2、 什么是教學(xué)模式？分析建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下的教學(xué)模式的特點(diǎn)及其與傳統(tǒng)教學(xué)模式的區(qū)別。

3、 試論我國(guó)教育技術(shù)發(fā)展的特點(diǎn)。

4、 畫(huà)出韋斯特萊傳播模式圖，說(shuō)明各部分的意義，闡述教學(xué)信息的傳播過(guò)程。

5、 語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室有哪些種類(lèi)？各有什么功能？目前有什么新發(fā)展？

三、 根據(jù)自己的實(shí)際情況回答下述問(wèn)題（28分）

簡(jiǎn)述自己近年來(lái)在教育技術(shù)或自己從事的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行了哪些科學(xué)研究，取得了哪些理論和實(shí)踐的成果？  

主題：2004年得

（ 教育技術(shù)學(xué) ）

一、概念解釋?zhuān)?

1．信息化教育──

2．信息化教學(xué)設(shè)計(jì)──

3．AECT ──

4．?dāng)?shù)字化圖書(shū)館──

5．rubric──

6．概念圖——

7．Blog──

8．電化教育──

9．經(jīng)驗(yàn)之塔——

10．Portfolio Assessment——

二、填空題：

1．我國(guó)教育技術(shù)學(xué)領(lǐng)域的2份核心期刊是《 》，雜志的主編是：( ）；和《 》，雜志的主編是：( ）。

2．中國(guó)最早使用"電化教育"名詞是（ ）年，在（ ）。

3．布盧姆提出的教育目標(biāo)分類(lèi)學(xué)，將認(rèn)知領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)從底級(jí)到高級(jí)分為：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）六個(gè)層次。

4．信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的8個(gè)步驟：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。

三、簡(jiǎn)述題：
1、 教育技術(shù)在中國(guó)發(fā)展的主要經(jīng)驗(yàn)是什么？
2、 簡(jiǎn)述斯金納的程序教學(xué)理論。
3、 中小學(xué)生的信息素養(yǎng)包含哪些重要內(nèi)容？
4、 簡(jiǎn)述如何尊重網(wǎng)絡(luò)上的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，如何在教學(xué)中合理使用他人的資料。
5、 舉例說(shuō)明教學(xué)評(píng)價(jià)量規(guī)的設(shè)計(jì)。
6、 簡(jiǎn)述信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的基本原則。

四、設(shè)計(jì)題
1、 自選一個(gè)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)WebQuest教案。
（1） 介紹
（2） 任務(wù)
（3） 資源
（4） 過(guò)程
（5） 學(xué)習(xí)建議
（6） 評(píng)價(jià)
2. 提出一個(gè)在教育中應(yīng)用信息技術(shù)的新創(chuàng)意，使中小學(xué)教師和學(xué)生受益，并設(shè)計(jì)出實(shí)施方案。
(考試時(shí)間：3小時(shí)，總分：150分)  

主題：2005年得

考試科目： 教育技術(shù)學(xué)


一、概念解釋?zhuān)海�每題2分，共20分）：


1．教學(xué)媒體──


2．微格教學(xué)法──

3．教學(xué)設(shè)計(jì)——

4．電子閱覽室----

5．積件──

6．課程包——

7．混和學(xué)習(xí)──

8．質(zhì)的研究──

9．?dāng)⑹卵芯俊��?

10．信息化教育管理——


二、填空題：（每空1分，共20分）

1．在我國(guó)電化教育的發(fā)展過(guò)程中，20世紀(jì)80~90年代是從＿＿＿＿到＿＿＿＿的過(guò)渡階段。

2．根據(jù)現(xiàn)代教學(xué)媒體的物理性質(zhì)，教學(xué)媒體可分為：＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿四大類(lèi)。

3．香農(nóng)從通信的角度度量信息，從而把信息看作是＿＿＿＿＿＿＿＿。

4．巴班斯基的問(wèn)題教學(xué)法教學(xué)模式包括＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿幾個(gè)步驟。

5．基于課堂教學(xué)的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)可以簡(jiǎn)化為三大部分：＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿。

6. 我國(guó)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的發(fā)展走過(guò)了＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿三個(gè)歷程。

7．現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)資源建設(shè)主要是指＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿等的建設(shè)。

三、簡(jiǎn)述題（每題10分，共 60分）：

1. 簡(jiǎn)述戴爾的經(jīng)驗(yàn)之塔理論要點(diǎn)。

2. 簡(jiǎn)述教學(xué)媒體編制的效果原理。

3. 舉例說(shuō)明不同的信息形態(tài)。

4. 簡(jiǎn)述信息化教育硬件環(huán)境的分類(lèi)。

5. 簡(jiǎn)述如何評(píng)價(jià)多媒體教學(xué)軟件。

6. 信息技術(shù)與課程整合的涵義。


四、論述題（共50分）

1.比較AECT94定義與2005新定義的研究對(duì)象觀。（20分）

2．參考下面的附錄資料，以"愛(ài)情如歌"為主題設(shè)計(jì)一個(gè)"英特爾?未來(lái)教育"的單元教學(xué)計(jì)劃，基本格式如下：（30分）
單元標(biāo)題　
基本問(wèn)題
單元問(wèn)題
內(nèi)容問(wèn)題
單元概述
課程標(biāo)準(zhǔn)
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)資源
區(qū)別教學(xué)

附錄：
北京晨報(bào)的新聞：
學(xué)"愛(ài)情" 會(huì)不會(huì)變成學(xué)"早戀"?
2004年09月02日11:18:15　北京晨報(bào)　代小琳
　據(jù)新華社電（記者季明）從９月１日起，上海５０多所中學(xué)的初三學(xué)生將會(huì)領(lǐng)到一本全新的語(yǔ)文教材，課本中第二單元的主題定為"愛(ài)情如歌"，其中收錄的３篇文章、４首詩(shī)歌全都圍繞著這一青春期的"敏感"話題展開(kāi)。
"把這么多描寫(xiě)愛(ài)情的名篇名作集中在一個(gè)單元，是為了讓教材更貼近中學(xué)生的身心發(fā)展，幫助他們了解人類(lèi)最美好的情感。"本冊(cè)語(yǔ)文教材主編、上海教育出版社范守綱教授說(shuō)。
篇目選擇展現(xiàn)愛(ài)情多角度
　　這本設(shè)置"愛(ài)情單元"的語(yǔ)文教材由上海教育出版社出版。該教材主編、上海教育出版社范守綱教授告訴記者，這個(gè)單元大約需要8至10課時(shí)，包括兩篇必讀文章：蘇霍姆林斯基的《給女兒的信》和舒婷的《致橡樹(shù)》；3篇選讀文章：普希金的《致凱恩》、蘇童的《老愛(ài)情》、夏洛蒂•勃朗特的《因?yàn)槲覀兪瞧降鹊摹�；另外的兩首�?shī)歌：公劉的《只有一個(gè)人能喚醒它》和秦觀的《鵲橋仙》供學(xué)生課外閱讀。
　　范守綱教授說(shuō)，"我們?cè)O(shè)立這個(gè)單元，就是要多角度告訴中學(xué)生愛(ài)情是什么。比如《給女兒的信》，說(shuō)明了愛(ài)情的內(nèi)涵是什么；《因?yàn)槲覀兪瞧降鹊摹穭t說(shuō)明愛(ài)情需要相互尊重。"
　　除了這7篇，在本單元的最后部分還有一個(gè)活動(dòng)內(nèi)容——"愛(ài)情，心中的玫瑰"：組織學(xué)生把自己認(rèn)為最感人至深的愛(ài)情故事作為剪報(bào)收集起來(lái)，并寫(xiě)出自己的評(píng)論。另外，這一單元還安排了學(xué)生討論，讓學(xué)生對(duì)目前的早戀、網(wǎng)戀現(xiàn)象說(shuō)出自己的看法。
編者初衷引導(dǎo)孩子識(shí)愛(ài)情
　　范守綱教授告訴記者，編排這本設(shè)置"愛(ài)情單元"的課本，在全國(guó)應(yīng)該算是個(gè)首創(chuàng)。
　　多年從事教育研究的他認(rèn)為，中學(xué)教材的編排應(yīng)該結(jié)合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，按照學(xué)生的視野來(lái)編排。"這次我們的愛(ài)情單元安排在初三的課本中，因?yàn)檫@個(gè)年齡段的孩子，在生活中大量接受愛(ài)情作品，包括影視、小說(shuō)等等。另外，在生活中，青春期的萌動(dòng)也使他們開(kāi)始關(guān)注這方面。由于這些原因，學(xué)生自然就有了了解愛(ài)情的愿望，也開(kāi)始對(duì)愛(ài)情有自己的思考。但是，學(xué)生并沒(méi)有和家長(zhǎng)、老師正面討論這方面問(wèn)題的習(xí)慣和機(jī)會(huì)，在愛(ài)情認(rèn)識(shí)上他們確實(shí)需要正確、及時(shí)的引導(dǎo)。"
首次試講學(xué)生說(shuō)"愛(ài)"挺羞澀
　　從這學(xué)期開(kāi)始，這本設(shè)置"愛(ài)情單元"的教材開(kāi)始在上海的50所中學(xué)首次使用。"愛(ài)情單元"為初三語(yǔ)文課本的第二單元，雖然現(xiàn)在還沒(méi)有講授到這一進(jìn)度，但在假期中，華東師范大學(xué)第一附屬初中就用這一單元上了一節(jié)實(shí)驗(yàn)課。
　　"那節(jié)實(shí)驗(yàn)課是我安排的，我想提前看看學(xué)生對(duì)此的反應(yīng)。"范守綱說(shuō)，"實(shí)驗(yàn)課老師是臨時(shí)安排的，學(xué)生也是臨時(shí)組織的。教材一發(fā)下來(lái)，學(xué)生都特別感興趣。上課的時(shí)候，大家都盯著老師一字不漏地聽(tīng)。在發(fā)言的過(guò)程中，大部分學(xué)生都挺羞澀，叫他們公開(kāi)表達(dá)對(duì)愛(ài)情的看法時(shí)，他們還有些不習(xí)慣，但對(duì)于別人的發(fā)言，大家又都特別關(guān)注，特別想知道其他人是怎么想的。"
    據(jù)說(shuō)，上海的一位學(xué)生因?yàn)閷W(xué)校不使用該實(shí)驗(yàn)教材，他還專(zhuān)門(mén)去書(shū)店買(mǎi)了一本。


一．概念解釋

1、信息化教育 2、信息 3、問(wèn)題教學(xué)法 4、教學(xué)設(shè)計(jì) 5、課件 6、blog 7、教育主題網(wǎng)站 8、績(jī)效技術(shù) 9、教育實(shí)驗(yàn)研究 10、概念圖

二.填空

１.網(wǎng)絡(luò)課件的特點(diǎn)_____       ______       ______      ______ 。

２.中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)的四個(gè)能力緯度_____       ______       ______      ______ 。

３.混合學(xué)習(xí)的三個(gè)緯度_____       ______       ______ 。

４.課程整合的三種模式_____       ______       ______  。

５.webquest教學(xué)設(shè)計(jì)由_____       ______       ______      ______     ______    ______組成。

三.簡(jiǎn)答

１.根據(jù)雙向傳播模式的原理說(shuō)明怎樣進(jìn)行有效的教育信息傳播．

２.簡(jiǎn)述多媒體教學(xué)課件的設(shè)計(jì)步驟．

３.什么是信息素養(yǎng)？

４.簡(jiǎn)述網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育的基本模式？

５.遠(yuǎn)程教育的發(fā)展現(xiàn)狀及未來(lái)發(fā)展方向？

６.以人為本信息化教育管理因注意的幾個(gè)問(wèn)題？

四.論述

1.談?wù)勀銓?duì)AECT2005教育技術(shù)定義的理解？

2.根據(jù)下面關(guān)于“知識(shí)產(chǎn)權(quán)”的短文設(shè)計(jì)英特爾未來(lái)教育教案。
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學(xué)長(zhǎng)  您有近些年的教育技術(shù)學(xué)真題嗎？急求！十分感謝��！

學(xué)長(zhǎng)  您有近些年的教育技術(shù)學(xué)真題嗎？急求！十分感謝�。�

學(xué)長(zhǎng)  您有近些年的教育技術(shù)學(xué)真題嗎？急求！十分感謝��！

武漢是哪個(gè)省的省會(huì)城市（答案為兩個(gè)字）？

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